مقاليد
Volume 7, Numéro 2, Pages 86-106
2021-01-15
دراسة تحليلية لميدان فهم المنطوق من منظور مناهج الجيل الثاني السنة الثانية من التعليم الابتدائي نموذجا Analytic Study For Spoken Comprehension Activity From The Perspective Of Second Generation Curriculum The Second Year Of Primary Education As Model
الكاتب : شتوح زهور .
الملخص
يشغل تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية مكانة هامة بين المواد الدراسية الأخرى، نظرا لاتصالها المباشر بين المتعلم وبيئته المحيطة، ولهذا عمدت إصلاحات الجيل الثاني إلى تحسين عملية تعليمها وتعلمها بغية تمكين المتعلم من التحكم فيها مشافهة وتحريرا، ويأتي هذا البحث لتسليط الضوء على ميدان فهم المنطوق بالدراسة والتحليل من خلال التعريف به، وتوضيح طريقة تدريسه وكذا تحليل النصوص الموجهة إلى التلاميذ وفق معايير اختيار المحتوى التعليمي ومدى نجاعتها في تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة. Teaching Arabic at the primary level occupies an important position among other school subjects, due to its direct connection between the learner and his surrounding environment, and for this reason the reforms of the second generation have been intended to improve the teaching and learning process in order to enable the learner to control it verbally and in writing, and this research comes to shed light on the Spoken comprehension activity Study and analysis by introducing it, clarifying the method of teaching it, as well as analyzing texts addressed to students according to the criteria for selecting educational content and its effectiveness in achieving the desired educational goals.
الكلمات المفتاحية
فهم المنطوق_الجيل الثاني_ التعليم الابتدائي_ اللغة العربية_النص التعليمي. ; Spoken comprehension_ the second generation_ primary education_ Arabic language_ educational text.
مقالات مماثلة
عبداللاوي نجاة
.
نبيل ربيع
.
ص 301-314.
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
