جسور المعرفة

Djoussour El-maarefa
  •    EISSN: 2600-6111
  •    Périodicité: Trimestrielle
  •    Taux d'acceptation: 88%
  •    Temps moyen de réponse: 286 Jours
  •    Temps moyen de publication après acceptation: 76 Jours
  •    Année de création: 2015
  •    Pays: Algérie
  •    Institution: Université Hassiba Ben Bouali de Chlef
  •    Facteur d'impact ASJP: 0.0892

Description

Djoussour El-maarefa, an International Quarterly Reviewed Scientific Journal of linguistics, didactics and literature, regularly issued by the Laboratory of Didactic of languages and discourse analysis- Faculty of Letters and Art at Hassiba BenBouali University of Chlef, The first issue was released in 2015. It is concerned with publishing research works and articles in linguistic, literary and educational sciences. It receives national and international scholarly research-based articles in five languages: Arabic ,English, German, Spanish and French. It aims to publish and encourage the works of researchers and scholars, such as those related to language and education and their terminological and applied issues considered of priority, Philosophy of language, Sociolinguistics, Psycholinguistics, Literature, Literary criticism, Language and technology, Teaching languages, Language and Quranic Studies, Language and art. With the invaluable contributions of the authors. Djoussour El-maarefa Journal has the purpose of enhancing worldwide exchange in the fields of linguistics, didactics and literature and boosting contemporary, authentic and genuine language studies and educational studies that are intended to promote and achieve substantial outcomes in the Algerian and worldwide educational policies. Djoussour El-maarefa is indexed in Asjp (C), Arcif (Q3) and Arci.

Annonce

ف / ي مقالات الطلبة المقبلين على مناقشة الأطروحة

فيما يخص مقالات الطلبة المقبلين على مناقشة الأطروحة يجب ذكر ما يلي:

  1. ذكر اسم المشرف
  2. ذكر اسم المختبر

10-02-2023


10

Volumes

48

Numéros

1287

Articles

Archive

جدلية الأنا والآخر لدى عبدالملك مرتاض - قراءة في ثقافة المفهوم-

علي مقدّم, 
2020-07-20

الملخص: ملخص: لقد حظيت ثنائية الأنا والآخر باهتمام النقاد والفلاسفة بمختلف شرائحهم مما أدّى إلى تعدد القراءات واختلافها بنياتها وتباين المقاربات حولها. و لازالت تشغل الفكر الأدبي والنّقدي حتى السّاعة ، سواء من جهة المفهوم العام أو من جانب الاصطلاح، ويعدّ عبد الملك مرتاض من بين النّقاد الذين خاضوا في مفهوم جدلية الأنا والآخر بما تحمله من دلالة فكرية وثقافة تراثية مستظهرا في السياق ذاته التحوّلات والتأثيرات القائمة نتيجة العلاقة والتّواصل بين قطبي هذه الثنائية، لذا سيقتصر مقالنا على قراءة في مفهوم هذه الثنائية لدى عبد الملك مرتاض ودلالاتها الثقافية. ABSTRACT : The dualism of the ego and the other have attracted the attention of critics and philosophers in all their in their various categories Which led to a multiplicity of readings and their different structures and different approaches, and still occupy the literary and monetary thought until now. Whether on the general concept or by the term. Abdul-Malik is considered one of the critics who fought in the concept of the dialectic of the ego and the other with its intellectual significance and heritage culture, revealing in the same context context the current transformations and influences as a result of the relationship and the link between the poles of this binary. Therefore, our article will be limited to a reading of the concept of this dualism of Abd al-Malik Murtaz and its cultural implications.

الكلمات المفتاحية: الأنا ، الآخر، الهوية، الانتماء، الدلالة ،الثنائية.

تقنات التناص في الخطاب الروائي الكيلاني.

زرار عبد القادر, 
2023-02-06

الملخص: ملخص: تناولت هذه الدراسة تقنات التناص في الخطاب الروائي الكيلاني، كما تعرضت إلى معظم التقنات المُعتمد عليها من طرف الروائي في كتاباته الابداعية الروائية، حيث كان التركيز على التقنات التي تدخل تحت الآليات غير المباشرة كالتضخيم والخطية والترصيع وغيرها، وأردفت كل تقنية بمثال توضيحي من الأعمال الروائية لنجيب الكيلاني ، وفي الأخير توصلت إلى أهم نتائج الدراسة. Abstract: This study focused with the techniques of intertextuality in the narrative speech of el-kilani, through which we present to most of the techniques adopted by the novelist in his writings creative novelist, which fall under indirect mechanisms such as amplification, linearity, studding and others, each technique was followed by an illustrative example of the novels of Najib al-Kilani. and concluded with the most important results of the study. .

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفاتيح: التقنات، الآليات، التناص، الخطاب الروائي.

الصورة الشعريّة التشبيهيّة في تفكير عبد القاهر الجرجاني البلاغيّ

لعشاشي فوزيّة, 
2021-03-11

الملخص: يقع التشبيه في صميم الشعريّة لأنّ بنيته التركيبية تتطلّب وعي المشبِّه لحساب وضعية كلّ عنصر من عناصر الصورة التشبيهية ، وعبد القاهر يُعدّ من أبرز البلاغيين العرب الذين استوعبوا شروط التشبيه الجمالية أو الشعريّة ، ويعتبر كتابة أسرار البلاغة من أبرز المراجع النظرية في موضوع التشبيه ، ونظرا لتمكّن عبد القاهر الجرجاني من فلسفة التشبيه فقد اجتهد في الكشف عن مستويات التشبيه ، فقال بالتشبيه العامي والتشبيه الحسن والتشبيه البديع ، والشعراء ليسوا متساوين في الإلمام بمتطلبات توظيف الصور الشعرية التشبيهيّة ، والتشبيه يأتي في القصيدة قليلا فلا يشمل مجمل الخطاب الشعريّ ، وإن مجيئه قليلا يدلّ على كونه قيمة شعرية لا يهتدي إليه ذوق الشاعر ، وإن قيمة التشبيه في صعوبة تحصيله بسهولة وإنما يتحقّق بناء على ما يمتلكه الشاعر من فطنة وقوة إبداع. The metaphor sat the heart of poetry because its compositional structure requires the awareness of the analogy to calculate the position of each of the elements of the simile image, and Abdel Qaher is considered one of the most prominent Arabrhetorics who understood the terms of aesthetic or poetic simile. Al-Qaher Al-Jarjani from the philosophy of metaphor has endeavored to reveal the levels of the metaphor, so he said with the colloquial metaphor, the good metaphor and the beautiful metaphor, and the poets are not equal in familiarity with the requirements of employing analogous poetic images. Poeticism is not guided by the poet’s taste, and the value of metaphoric difficult to attain easily, but rather is achieved based on the poet’s wit and creativity.

الكلمات المفتاحية: التّشبيه ; الجماليّة ; الشّعريّة ; الصّورة التّشبيهيّة ; الخطاب الشّعريّ ; Simile ; aesthetic ; poetic ; simile image ; poetic discourse

حوارية القصيدة المعاصرة وتشكيلها الفني بين جدلية التخييل والمحاكاة "ديوان أغنيات نضالية لمحمد صالح باويةأنموذجا"

عبد الصدوق عبد العزيز, 
2021-02-09

الملخص: ملخص: إن الاقتران الشديد للشعر بالتجارب الحسية لدى الشعراء يستوقفنا عند نقطة التداخل الموجود بين عنصري المحاكاة والتخييل من جهة وبين علاقتهما المتصلة بالأسلوب الحواري الذي يلزمه الشاعر في مخاطبته لمتلقي القصيدة من جهة ثانية، لذا هدفت دراستنا إلى إرساء ومقاربة رؤية المنجز الشعري لمحمد صالح باوية ومقدرته التخييلية ومدى محاكاته للواقع لزج القارئ في جو نصي محكم البناء انطلاقا من البعد الإجرائي الحسي لعمله الأدبي الفني. Abstract: The strongcoupling of the poet'ssensoryexperience of hairdepends on us, on the one hand, the relationshipbetween the overlapbetweenracist simulation and imagination and theirconversational style thatpoetsneedHe's second-hand to poetry, soourresearchaims to build and approach the poeticachievement of the vision of Muhammad Saleh bawia and his imagination and simulate the reality of the stickyreaders on the basis of a strict text structure The perceptualprocedural dimension of literaryworks.

الكلمات المفتاحية: التخييل ; المحاكاة ; المتلقي ; التأثير ; ح ; ارية القصيدة

الخطاب التربوي واستراتيجياته في التعليم

غزالي محمد,  بوخشة خديجة, 
2021-02-12

الملخص: تروم هذه الورقة إلى تسليط الضوء على أحد المحاور الجوهرية التي تهدف إلى إصلاح منظومتنا التربوية، وذلك من خلال التطرّق إلى الدور الجليل الذي يكتسيه العلم، فمنذ تواجد الإنسان على سطح الأرض شرع في عملية البحث عن الوسائل التي تضمن له البقاء على قيد الحياة. ومع تعاقب العصور ظهرت المدرسة باعتبارها أهم وسيلة من بين الوسائل التعليمية التي أدت ومازالت تؤدي دورا أساسيا في حلبة الصراع التكنولوجي الذي يهدّد كيانها، ويشارك في هذه المدرسة عناصر فاعلة (المعلّم /التلميذ) اللذان يسهمان في بناء المجتمع، ولكن تعترض كل من الأستاذ، والتلميذ عدّة عوائق للوصول إلى برّ الأمان، ويعتبر الأستاذ الغالب عن أمره العنصر المحوري في هذه المعادلة. The purpose of this paper is to concentrate on one of the basic units, which target to reform our educational system, through the reference to the dignified role of science. Since the coexistence of human on earth, he started the process of searching for the means that guarantee his survival. With alternation of centuries, the school emerges as the most important instrument of the educational instruments. It used to and still plays a fundamental role in the fenugreek of technological conflict, which threatens its safety. Effective elements participate in school: (The teacher and the learner) who contribute to build the society. But many factors confront them in reaching their goal successfully; the poor teacher is considered a centered element in this counteraction

الكلمات المفتاحية: الخطاب ; الخطاب التربوي ; استراتيجية الخطاب ; التعليم والتعلم

المعتزلة والنحو: نقد لمنطلقات كتاب إدريس مقبول: "سيبويه معتزليا" Mu'tazilah and grammar: A critique of the premise of Idriss Maqboul's book: "Sibawayh according to al-Mu'tazilah"

بوشنافة سعيد, 
2022-11-26

الملخص: ملخص: هذه الورقة عبارة عن نقد لدراسة إدريس مقبول: "سيبويه معتزليا" من خلال عرض بعض الإشكالات المنهجية والتاريخية والمصطلحية والتأويلية، التي كانت سببا في اختلال تلك الدراسة وعدم وفائها بالدعوى التي مفادها أن سيبويه كان معتزليا في تأسيسه للنحو العربي. أي: أننا سنقوم بعمل حفري في دراسة المؤلف لنحدد مكامن الهشاشة ولنضع أيدينا على اللبنات التي متى ما حركناها تزعزعت بنية تلك الدراسة وتقوضت، فالدراسة قائمة على مقدمات مضمرة أو سرية بتعبير المؤلف: بقدر ما أعتبرها بمثابة المنطلقات الكبرى المؤسِّسة للدراسة فإني أعتبرها إشكاليةً إلى حدٍّ بعيد، لذا اخترت أن استعرضها بمداخلها الإشكالية حتى تنخرط أكثر في السياق النقدي الذي تضطلع به هذه الورقة. Abstract: This paper is a critique of Idriss Maqboul's study: "Sibawayh according to al-Mu'tazilah” by presenting some methodological, historical, terminological, and interpretative problems, which were a reason for the imbalance of that study and its failure to fulfill the claim that Sibawayh was a Mu'tazili in his founding of the Arabic grammar. That is, we will do an archaeological work in the author’s study to identify weaknesses and put our hands on the building blocks that if we move them, the structure of that study has been shaken and undermined. This study is based on implicit introductions which are considered highly problematic, so I chose to review them as problematic in order to engage more in the critical context in this paper.

الكلمات المفتاحية: سيبويه، المعتزلة، النحو.

حروف المعاني وتأثيرها في توجيه الكلام العربي

حبيبي ابراهيم,  الجيهاد عبد الحميد, 
2022-11-07

الملخص: برز تحليل المشاعر والتنقيب عن الرأي من بين المجالات الواعدة في حقل المعالجة الآلية للغة الطبيعية، إذ يهتم هذا المجال بتحديد آراء الناس، ومواقفهم، ومشاعرهم ثم تقييمها آليا. تؤدي حروف المعاني العربية مثل "لا" و"غير" دورًا مهمًا في تغيير توجيه قطبية الآراء أثناء عملية التحليل وتقييم المشاعر والتنقيب عن الرأي. في هذه الورقة، سنقوم بتقديم لائحة تم إنشاؤها يدويًا حروف المعاني العربية التي تغيير توجيه الكلام العربي، والموجهة لنظم تحليل الآراء والمشاعر. Throughout the recent years, sentiment analysis and opinion mining, falling mainly within text mining research, has emerged as a promising field in automatic processing of natural language. Sentiment Analysis is the computational treatment of people’s opinions, attitudes, sentiments and subjectivity, textual emotions, reviews, twitter, and comments The Arabic so called particles of meaning and special nouns such as "لا" (La), "غير " (Ghayra) play a significant role in changing the orientation or polarity in sentiments analysis and opinion mining. In this paper, we manually create lists of particles and special nouns that changed the orientation of Arabic opinion.

الكلمات المفتاحية: تحليل الآراء والمشاعر- حروف المعاني – توجيه الكلام العربي sentiment analysis, opinion mining, particles list.

Les figures de Djeh’a dans la littérature algérienne : De la nâdira au roman algérien d’expression française

دردور وردة, 
2021-06-29

Résumé: Djeh’a, aux origines culturelles multiples, représente une figure symbolique dans la tradition orale arabo-berbère. C’est un personnage à la fois amusant et intrigant qui avait suscité l’intérêt d’études ambitieuses comme celles de Charles Pellat (Encyclopédie de l’Islam, 1965) et de Jean Déjeux (1995). Ces recherches démontrent la complexité de son caractère et son influence sur les écrits littéraires du XXe siècle. Du théâtre populaire algérien des années vingt au roman algérien d’expression française des années quatre-vingt, ce personnage mi-malin mi-naïf ne cesse de se manifester dans des satires socio-politiques afin de dénoncer les lacunes de la société et la corruption des instances administratives et politiques. L’intérêt de cet article est de revenir sur les différentes récurrences de Djeh’a dans les écrits littéraires algériens d’expression arabe et d’expression française, notamment dans le théâtre et dans les écrits satiriques.

Mots clés: Djoh'a ; nadira ; satire ; littérature algérienne ; théatre algérien

The Impact of Language Contact on Linguistic Landscape in the City of Tiaret ‘Algeria’

بلعربي خالد,  بلعيدوني جيلالي, 
2021-05-29

الملخص: Today the consequences of globalization are noticeable everywhere around us, and among them is language contact, which is visible with many languages in public signage in Algeria generally and Tiaret in particular. The field that deals with such phenomenon was termed linguistic landscape (LL) by Landry & Bourhis in 1997. They defined it as “the language of public road signs, advertising billboards, street names, place names, commercial shop signs, and public signs on government buildings combines to form the linguistic landscape of a given territory, region, or urban agglomeration” (p.25). The present study intends to shed some light on language practices in the linguistic landscape of the city of Tiaret in the west of Algeria, which represents a melting pot of a number of languages. The aim of this study is to show that LL can provide valuable insight into the linguistic situation of the city of Tiaret “Algeria”, including common patterns of language usage, official language policies, prevalent language attitudes, and the long-term consequences of language contact. Data were collected by taking pictures from specific public domains such as street signs, advertising signs, building names, warning notices and prohibitions, billboards, shop signs, informative signs (directions, hours of opening), and a questionnaire directed to some shop keepers. To sum up this abstract, we can ask the following question: To what extent is multilingualism reflected in LL? إن عواقب العولمة اليوم ملحوظة في كل مكان حولنا، ومن بينها الاتصال اللغوي، وهو أمر مرئي بالعديد من اللغات في اللافتات العامة في الجزائر بشكل عام وفي تيارت بشكل خاص. أطلق بورهيس ولاندري في عام 1997 على المجال الذي يتعامل مع هذه الظاهرة اسم المشهد اللغوي. وعرّفوه بأنه "لغة إشارات الطرق العامة، ولوحات الإعلانات الإعلانية، وأسماء الشوارع، وأسماء الأماكن، وعلامات المحلات التجارية، واللافتات العامة على تتحد المباني الحكومية لتشكيل المشهد اللغوي لإقليم معين أو منطقة أو تكتل حضري "(ص 25). تهدف الدراسة الحالية إلى إلقاء بعض الضوء على الممارسات اللغوية في المشهد اللغوي لمدينة تيارت في غرب الجزائر، والتي تمثل بوتقة تنصهر فيها عدد من اللغات. الهدف من هذه الدراسة هو إظهار أن LL يمكن أن توفر رؤية قيمة للوضع اللغوي لمدينة تيارت "الجزائر"، بما في ذلك الأنماط الشائعة لاستخدام اللغة، وسياسات اللغة الرسمية، والمواقف اللغوية السائدة، والعواقب طويلة المدى للغة اتصل. تم جمع البيانات من خلال التقاط صور من مجالات عامة محددة مثل لافتات الشوارع، واللافتات الإعلانية، وأسماء المباني، وإخطارات التحذير والمحظورات، واللوحات الإعلانية، وعلامات المحلات، واللافتات الإرشادية (الاتجاهات، وساعات الفتح)، واستبيان موجه إلى بعض أصحاب المتاجر. لتلخيص هذا الملخص، يمكننا طرح السؤال التالي: إلى أي مدى تنعكس التعددية اللغوية في المشهد اللغوي؟

الكلمات المفتاحية: Linguistic landscape ; Language contact ; Language planning ; shop signs ; Public signage ; Multilingualism ; المشهد اللغوي ; الاتصال اللغوي ; التخطيط اللغوي ; لافتات المحلات ; اللافتات العامة ; التعددية اللغوية

التعايش اللغوي والأمن الثقافي لدى المواطن الجزائري مع قراءة في مضامين كلمة رئيس المجلس الأعلى للغة العربية في افتتاح اليوم الدراسي الموسوم بالأمن اللغوي والثقافي والانسجام الجمعي

بن هاشمي موسى, 
2021-11-25

الملخص: يسعى البحث للوقوف على قضية لغوية ذات بعد أساسي تتعلق بالجانب الاجتماعي وتتصل بشكل مباشر بصناعة الهوية في إطار الوعي الوطني ، تلك هي قضية التعايش اللغوي في ظل المقومات المشتركة لدى المواطن الجزائري ومدى استيعابه لمفهوم الأمن الثقافي وطبيعة العلاقة بين هذا الأخير والتعايش اللغوي، ضف إلى هذا أن البحث عمد إلى قراءة في مضامين كلمة رئيس المجلس الأعلى للغة العرية صالح بلعيد من خلال كلمته في اليوم الدراسي الموسوم بالأمن اللغوي والثقافي والانسجام الجمعي التي حملة اسم اليوم الدراسي أهمية البحث وإشكاليته وأهم النتائج المتوصل إليها The research seeks to identify a linguistic issue with a basic dimension related to the social aspect and directly related to the identity industry within the framework of national awareness, that is the issue of linguistic coexistence in light of the common elements of the Algerian citizen and the extent of his understanding of the concept of cultural security and the nature of the relationship between the latter and linguistic coexistence, add To this, the research deliberately read into the contents of the speech of the President of the Supreme Council for the Arabic Language, Saleh Belaid, through his speech on the school day marked by linguistic and cultural security and collective harmony, which bears the name of the school

الكلمات المفتاحية: التعايش اللغ ; ي ; الأمن اللغ ; ي الثقافي ; الانسجام المجتمعي ; اله ; ية ; الم ; اطن

تداولية الفعل التعليمي نت منظور تواصلي

مكي موسى,  موفق غبد القدر, 
2022-05-05

الملخص: التّواصل عملية يتمّ من خلالها انتقال المعارف والقيم والاتّجاهات والمهارات بين طرفين أو أكثر من أجل تأثير أحدهما بالآخر، وإحداث تغيرات مرغوب بها في سلوك الطّرف الآخر، وهو ضرورة حياتية لا يمكن للإنسان أن يستغني عنها. والعملية التّعليمية التّعلّمية هي عملية تواصلية بالأساس بين المعلّم والمتعلّم والمنهاج وهو ما اصطلح عليه بالتّواصل الدّيداكتيكي. ومن ثم فهي تخضع لمجموعة من المحددات التي تخضع لها أية عملية تواصلية أخرى. لكن هذا لا يمنع من أن بعض مميزاتها تجعل من التواصل فيها ظاهرة تختلف في بعض جوانبها عما يمكن ملاحظته في مجالات أخرى. فما طبيعة هذا التواصل الذي يصطلح عليه البعض بالتواصل الديداكتيكي، وما هي بعض أشكاله؟ وكيف يؤثر نوع التواصل المعتمد في الفعل التربوي؟ وكيف تساهم مختلف مكونات العملية التعليمية الذاتية والموضوعية في تحسين مردود الفعل التربوي؟ تلك هي الأسئلة التي سنحاول الإجابة عنها في هذا المقال الموسوم بـ: " تداولية الفعل التعليمي من منظور تواصلي " الكلمات المفتاحية: التّواصل-الدّيداكتيك-التّداولية-المعلّم-المتعلّم -المعرفة Abstract : Communication is the process or method by which knowledge and values, orientations, skills are transmitted between two or more parties so that one affects the other and bring about desirable changes in the behavior of the other part, which is a necessity of life for man. he teaching-learning process is essentially a communicative process between the teacher and the learner and the curriculum, which is termed dialectical communication. Hence, it is subject to a set of limitations that any other communicative process is subject to. But this does not mean that some of its features make communication a phenomenon that differs in some aspects from what can be observed in other fields. What is the nature of this communication, which some call didactic communication, and what are some of its forms? And how does the type of communication adopted affect the educational act? How do the various components of the subjective and objective educational process contribute to improving the educational response? These are the questions that we will try to answer in this article tagged with: "Pragmatics of the educational act from a communicative perspective." Keywords: communication - didactics - pragmatics - teacher - learner - knowledge

الكلمات المفتاحية: الت ; اصل ; الديداكتيك ; المعلم ; المتعلم ; المعرفة ; التدا ; لية

الاتجاه اللغوي التداولي في الدراسات اللغوية المعاصرة

حبار العالية, 
2023-03-06

الملخص: لقد استطاعت التداولية أن تفرض نفسها في البحث اللساني الحديث، فقد أضحت حدثا معرفيا مهما يشد إليه انتباه الباحثين من مختلف التخصصات . وسبب ذلك انفتاحها على الحقول المعرفية المتعددة . الذي جعلها محط جدل حول وضعها الاعتباري . فالبعض يراها اتجاها لسانيا محضا، وعند آخرين مستوى مندمجا دلاليا ، أما الاتجاه الأخير فيتحدث عن صلتها الوطيدة بالعلوم المعرفية أكثر مما تربطها بمجال اللسانيات . فبعد تسليط الضوء على مرجعيتها الثقافية والأسس المعرفية لها تبين أنها نقطة وصل بين عدة تخصصات . إذ تنهل من الفلسفة التحليلية توجهها في تجزئة القضايا اللغوية معتمدة في ذلك إلى إعطاء أهمية كبرى لكل ما يطرأ أثناء التفاعل الكلامي. وقد اتسع هذا المنظور بانفتاح التداولية على رافد آخر يستمد مقوماته من العلوم المعرفية، خاصة علم النفس المعرفي، وفلسفة الذكاء الاصطناعي وعلوم الأعصاب . وعليه فإن دراسة استعمال اللغة لا يمكن أن يتم بمعزل عن تحليل الاستدلالات العقلية والذهنية المصاحبة لعملية التخاطب. Pragmatics has managed to impose itself in the Modern Linguistics Research. A cognitive event attracts researchers from different specialties since its openness to the multiple knowledge fields. Pragmatics was subjected because of its legal status. Some see it just as a purely lingual orientation. On the other hand, Pragmatics is a semantic integrated level. However, the rest of them speak about its deep relationship with cognitive sciences rather than Linguistics. After highlighting its cultural references and cognitive principles, it is clear that Pragmatics is a connection point between several domains. Moreover, Pragmatics takes from the Analytical Philosophy its way in breaking the linguistic issues based on giving a great importance to what happens during talking. This view broadens as Pragmatics opened to another stream especially cognitive psychology, artificial intelligence philosophy, and Neurology. As a result, the study of using language cannot be apart from analyzing the mental deductions that come with the communication process.

الكلمات المفتاحية: التداولية ، الفلسفة التحليلة ، اللسانيات ; Pragmatics, Analytical Philosophy, Linguistics

انقرائية تمظهرات الموت في الرواية الجزائرية، نماذج مختارة

بوكرت أمال, 
2024-03-26

الملخص: حفلت الرواية عموما بوصفها ثمرة المبدعين وخلاصة ما يؤمنون به بوعي منهم أو بدونه بطرح خطابات الموت بأشكاله المختلفة، سواء تعلق الأمر بهويته المحسوسة وما يبثه في ذات وتراكيب الشخصية الروائية وما يحيطها، أو بحضور الموت التجريدي في حيثيات النسيج الروائي وتبعاته المتراكمة في قلب الأحداث الروائية، وقد سجلت الروايات الجزائرية خاصة حضورا لافتا لهذه التيمة التي فرضتها الظروف التاريخية والسياسية تارة والظروف الفكرية والعقائدية تارة أخرى، إذ تعدت الطرح البسيط الساذج لهاجس الموت وما يورثه في حياة الشخوص الروائية، وانبناء النصوص إلى طرح تمازجت فيه حيرة الفلسفة ورغبتها في كشف الأسرار مع فسيفاء دواخل الإنسان وعلاقته بظروفه الحياتية، إذ تروم المداخلة رصد -بعض- تعابير المؤلفين الجزائريين وتفسيرهم الخاص لخطاب الموت من خلال ضمّه في أعمالهم الروائية، ودراسة أشكال هذا التسريد ودواعيه الجمالية والثقافية، وتقصي أسباب تنامي حضور هذا الخطاب في المتون الروائية وعلاقته بالتوجه الواقعي في الإبداع الأدبي المعاصر. The novel's presentation of discourses on death in its many manifestations, whether it relates to its tangible identity and what it broadcasts in the self and structures of the fictional character and what surrounds it, or the presence of abstract death in the context of the fictional fabric and its accumulated consequences in the heart of the novel events, was generally celebrated as the fruit of the creators and the summary of what they believed in, consciously or not. This issue was imposed by historical and political circumstances at one point and by intellectual and ideological constraints at another point, and Algerian women in particular had a notable presence for it since it went beyond the simple and unsophisticated depiction of the fixation with death, and what it leaves behind in the lives of fictional characters and the creation of texts to a proposition in which the confusion of philosophy and its desire to reveal secrets mixed with the mosaic of the human interior, and The intervention's objectives are to observe some of the expressions of Algerian writers and their personal interpretation of the death discourse, and looking at the factors that are causing this discourse to appear more frequently in narrative texts as well as how it relates to the realistic approach used in modern literary creativity

الكلمات المفتاحية: خطاب الموت ; الرواية الجزائرية ; المقاصد الدلالية ; Death speech ; Algerian novel ; semantic purposes

مصادر الإمام الزركشي في البحر المحيط

بن زيان مصطفى, 
2024-01-16

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بقيمة الإمام الزركشي وكتابه البحر المحيط وذلك من خلال ذكر المصادر التي ألف من خلالها كتابه البحر، والتي ربت على أربعمائة كتاب في شتى الفنون، فأشرت إلى بعض المصادر الأصولية والتي ذكرها في مقدمته، والتي فاقت التسعين مصدرا من كل المذاهب السنية وغيرها، حيث تميزت بفقدان كثير منها فلم يعرف لها أثر إلى يومنا الحالي، فتفرد في نقلها دون غيره من العلماء وهذه من أجل ميزات الكتاب حيث يعرف عنه أن خزانة في كتاب وما يسمى بالموسوعية كأنه المكتبة الشاملة. This study aims to introduce the value of Imam Al-Zarkashi and his book Al-Bahr Al-Muheet, by mentioning the sources through which he wrote his book Al-Bahr, which raised four hundred books in various arts. And others, which were marked by the loss of many of them, as no trace of them was known to the present day, so he was unique in his transmission without other scholars.

الكلمات المفتاحية: الزركشي ; البحر المحيط ; المصادر الموجودة ; المصادر المفقودة

التلقي النقدي للنص الشعري العربي الحداثي في التنظير النقدي العربي المعاصر مفهومه/آلياته/ قضاياه

قدار عبد القادر, 
2024-01-16

الملخص: تتابع هذه الدراسة الموسومة بـــ: " التلقي النقدي للنص الشعري الحداثي في التنظير النقدي العربي المعاصر،مفهومه/آلياته/قضاياه" الخطاب النقدي العربي المعاصر- في شقه النظري- الذي اهتم بالتأسيس للمفاهيم والأساسات النظرية التي تنطلق منها أو تصدر عنها عملية تلقي النص الشعري العربي المعاصر. إن هذه الورقة البحثية تسائل الإسهام النقدي العربي النظري الذي رام التأسيس لتلق عربي خاص بالنص الشعري العربي الحداثي، و ذلك برصد الآراء التنظيرية الخاصة بتلقي القصيدة العربية الجديدة من خلال آراء النقاد العرب المعاصرين الذين استهوتهم قراءة هذا الشعر في بحوثهم المختلفة، و من خلال تصريحاتهم المبثوثة في مقدمات كتبهم، أو في متون هذه الكتب، أو في دراساتهم المنشورة في المجلات العلمية. و قد تناولت دراستنا قضايا منها: مفهوم القراءة و النص الشعري في ضوء هذه النظرية، قضايا تلقي النص الشعري العربي الحداثي ( إنتاج الدلالة الشعرية، شعرية النص الشعري). The present study entitled "critics reception of the poetic text in the modern poetry in the modern arab critics theory" deals with the modern arab criticism discourse in its theoretical side- that has taken into account the originality prescription of the themes and theoretical basis from which the new arab poem starts or generates the interpretation of the new arab poem. This study examines the theoretical critic’s contribution which had as a scope the founding and originality of an arab reception particular to the modern arab poetry. This can be done through the opinions of the modern arab critics who were really influenced and attracted by this poetry in their pultiple researches and through their own idead as well as their positions published in the introductions of their books or within the pages of these bools , or in their studies published in the scientific magazines. Our study discussed some questions including : the reasons for the creation of the arab reading and reception, the meaning of both reading and literary text in the eyes of this criticism, question of modern arab poetry reception ( poetry semantic production , poetic text poetry). reading- reception- modern poetry text- poetic text poetry- reading methodology- poetry semantic.

الكلمات المفتاحية: تلقي النص الشعري الحداثي ; شعرية النص الشعري ; الدلالة الشعرية ; Receiving the modernist poetic text, the poetic text ; the reading approach ; and the poetic significance

النّقد الأدبي الجزائري الحديث والمعاصر والمضمون الصّوفي في السّرد الرّوائي الجزائريّ

زروالي جعفر, 
2024-04-25

الملخص: يعالج مقالنا هذا موقف النّقد الأدبي الجزائريّ من آليات توظيف المتن الصّوفي في المتن الرّوائي الجزائريّ، وهو موضوع جديد الطّرح، حديث التّناول، بعود ذلك إلى حداثة النّقد الأدبي الجزائري الّذي يسعى إلى بلوغ درجة الكمال، في خضم طغيان واكتساح المناهج النّقديّة المعاصرة الّتي لم تترك للطرائق النّقديّة التقليدية مجالا فحاصرتها ثم عملت على وأدها، وفجأة وجد نقدنا المعاصر نفسه أمام هذه الثّورة الدّاهمة، فراح أصحابه وفي غياب الرّواد، إلى خوض تجربة جديدة تمثلت في سلوك الطّرائق الحداثيّة، ومنها (النّقد الصّوفي) أو (نقد الأدب الصّوفي)، فبعد الشّعر الّذي أخد حصة الأسد من هذا النّقد، جاء الدّور على السّرديّات، ومنها الرّواية على وجه أخص، فإذا نحن سلّمنا –طبعا- بوجود الاثنين: (المضمون الصّوفيّ)، و(النّقد الصّوفي) في سردنا الرّوائي الحديث والمعاصر، فلابد أن يكون هناك نقد فاحص لهذه الأعمال المقدّمة، ودراسات استقصائيّة لما توصّل إليه أصحابها من نتائج وأحكام. لقد وجدنا أنفسنا -ونحن نخوض في هذه التّجربة- أمام حواجز معرفيّة تتعلق بالاثنين، تتعلق بضرورة تقصّي هذا النّقد لأنّه هو الّذي يكشف لنا عن مواضع هذه المضمون، أي الـتوظيف للأثر الصّوفي في المتن الرّوائي الجزائريّ، وهل في أدبنا رواية صوفيّة خالصة، أم رواية وظّفت مضامين صوفيّة في صورة عابرة؟ وهو ما ستحاول هذه الأوراق البحثية الكشف عنه... Our article addresses the position of Algerian literary criticism regarding the mechanisms of employing the Sufi text in the Algerian fictional text. It is a new topic that has been recently addressed, due to the modernity of Algerian literary criticism, which seeks to achieve the degree of perfection.In the midst of the tyranny and sweep of contemporary critical approaches that did not leave room for traditional critical methods, they besieged them and then worked to suppress them.Suddenly our contemporary criticism found itself faced with this overwhelming revolution, so its companions, in the absence of pioneers, began to engage in a new experience represented by the behavior of modernist methods, including (Sufi criticism) or (criticism of Sufi literature) After poetry, which took the lion’s share of this criticism, it was the turn for narratives, including the novel in particular. So, if we accept - of course - the existence of the two: (the Sufi content) and (the Sufi criticism) in our narration. For the modern and contemporary novelist, there must be careful criticism of these presented works, and survey studies of the results and judgments reached by their authors. We found ourselves - as we delved into this experience - facing cognitive barriers related to both, related to the necessity of investigating this criticism because it is what reveals to us the locations of this content, that is, the employment of the Sufi influence in the Algerian narrative text, and whether there is a pure Sufi novel in our literature, or a novel that has employed Sufi implications in a fleeting form? This is what these research papers will attempt to reveal...

الكلمات المفتاحية: الأدب الجزائري، النّقد الجزائري، السّرد، الرّواية الجزائريّة، الخطاب الصّوفيّ، المضمون الصّوفي، التّجليات الصّوفية...

النسق الذكوري والأنثوي في رواية موسم الهجرة إلى الشمال للطيب صالح

داحو آسية, 
2024-01-06

الملخص: ملخص: عرفت الدراسات النقدية تطورا مذهلًا، محاولة في كل مرّة تقديم نشاط قرائي يهدف إلى فهم المنجز الإبداعي، ومع ظهور فلسفات ما بعد الحداثة أضحى كل نص فني جمالي يبطن غير ما يظهر، ومردّ كل ذلك إلى تفعيل آليات التماهي والتورية ليحشو نصّه أنساقا ثقافية، وهو ما تلمسته في رواية "موسم الهجرة إلى الشمال" لصاحبها "الطيب صالح" كنموذج للرّواية العربية المعاصرة. Abstract: Critical studies have witnessed an amazing development, each time trying to present a reading activity aimed at understanding the creative achievement, and with the emergence of post-modernist philosophies, every aesthetic artistic text has hidden something other than what it appears, and all of this is due to the activation of the mechanisms of identification and puns to fill its text with cultural patterns, which is what I sensed it in the novel “Season of Migration to the North” by its author, Tayeb Salih, as a model for the contemporary Arabic novel.

الكلمات المفتاحية: الذكوري ; الأنثوي ; النسق ; الثقافة ; Masculine ; feminine ; style ; culture

السيرة العربية الشعبية : متاهات التاريخ وروح الشعوب

بوعزد ية ميلود, 
2024-03-29

الملخص: السيرة الشعبية هي فن أدبي يهتم بسرد قصص الحياة والتجارب الشخصية للأفراد، وتحمل قيمًا ثقافية واجتماعية تعكس هويات الشعوب. تكمن أهمية البحث في الحفاظ على التراث الثقافي كما يساهم البحث في السير الشعبية في الحفاظ على التراث الثقافي للشعوب، حيث تكون هذه السيرة وثيقة توثق لتجارب وحكايات الأجداد.وفهم الهوية الوطنية والعناصر التي تشكل هوية الشعوب وتؤثر في تشكيلها على مر الزمن.ونقل الخبرات والحكمة وتعمل على عمل السرد الشعبي كوسيلة لنقل الخبرات والحكمة بين الأجيال، مما يسهم في تطوير المجتمع.Folk biography is a literary art concerned with telling the life stories and personal experiences of individuals, and carries cultural and social values ​​that reflect the identities of peoples. The importance of research lies in preserving cultural heritage. Research into popular biographies also contributes to preserving the cultural heritage of peoples, as this biography is a document documenting the experiences and stories of ancestors. Understanding national identity and the elements that constitute the identity of peoples and influencing its formation over time. Transferring experiences and wisdom and working Popular narratives work as a means of transferring experiences and wisdom between generations, which contributes to the development of society.

الكلمات المفتاحية: السيرة ، الشعبية ، الهوية ، الثقافة ، الوطنية ، التاريخ .

صراع المركز والهامش في عتبة غلاف الرواية بين الأصل والترجمة الديوان الاسبرطي لعيساوي عبد الوهاب أنموذجًا

غوالمي موراد, 
2024-03-08

الملخص: ملخص: تسعى هذه الورقة البحثية إلى محاولة كشف دلالة توظيف الصورة في الرواية الجزائرية المعاصرة، وتفكيك المعنى بعد انتقال العمل الروائي إلى لغة ثانية، وكشف طريقة التوظيف وتطور الدلالة بالانتقال لمتلقي آخر عن طريق الترجمة، وتوضيح طبيعة الصراع بين المركز والهامش في رواية الديوان الاسبرطي لعيساوي عبد الوهاب وتتبع تطور هذا الصراع بعد ترجمة الرواية للغة الايطالية، لتخلص الدراسة إلى أن توظيف الصورة في الرواية يحمل أبعادًا إيديولوجية وتاريخية تغذي الصراع بين المركز والهامش. Abstract: This research paper attempts to reveal the significance of the image usage in the modern Algerian novel, and taking apart the meaning after transferring the fictional work into another language and revealing the way of the usage and the improvement of significance through moving to another recipient by interpretation and clarifying the conflict nature between the centre and the edge in the novel of Eldiwan ELISBARTI by Elissaoui Abdelwahab and tracking the development of this conflict after translating the novel into the Italian language. The study concludes that the use of images in the novel carries ideological and historical dimensions that fuel the conflict between the center and the margins.

الكلمات المفتاحية: المركز/الهامش/ العتبة/صورة الغلاف/عبد الوهاب عيساوي.

نقوش عربية شمالية "ثمودية" من جبة - منطقة حائل/ المملكة العربية السعودية

الشرمان زياد, 
2024-03-29

الملخص: يقدم هذا البحث دراسة تحليلية لغوية لمجموعة من النقوش العربية الشمالية (الثمودية)، التي عثر عليها في جبة بمنطقة حائل/ شمال غرب المملكة العربية السعودية. تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على هذه النقوش الجديدة، التي كُتبت على الصخور، والتي تعرض سطح بعضها للتشويه؛ بسبب العوامل الجوية، أو بسبب كتابات ورسومات أكثر حداثة أُضيفت عليها، نتج عن ذلك صعوبة قراءتها وعدم وضوح بعض أحرفها. نُقلت هذه النقوش ونُقحرت إلى العربية الفصحى، ودُرست الأسماء والألفاظ الواردة فيها، وحُللت تحليلاً لغوياً وافياً، وقورنت مع النقوش السامية الأخرى. تكمن أهمية هذا البحث في نشر النقوش الواردة فيه للمرة الأولى، كما أنها تفيد الباحث اللغوي الذي يريد التعرف على اللهجات العربية قبل الإسلام، والوقوف على لغة الثموديين ودراسة الأسماء والألفاظ الوردة فيها. This research presents a linguistic analytical study of a group of Northern Arabic (Thamudic) inscriptions, which were found in Jubbah in Ḥail region/ northwest of the Kingdom of Saudi Arabia. This study aims to shed light on these new inscriptions, which were written on rocks, the surface of some of which was subject to distortion; due to weather factors, or because of more recent writings and drawings added to it, this resulted in it being difficult to read and some of their letters being unclear. These inscriptions were transferred and transliterated into classical Arabic, and the names and words contained in them were studied thoroughly, linguistically analyzed, and compared with other Semitic inscriptions. The importance of this research lies in publishing the inscriptions contained therein for the first time. It also benefits the linguists who want to learn about pre-Islamic Arabic dialects, learn about the language of the Thamudeans, and study the names and words used in it.

الكلمات المفتاحية: نقوش، الثمودية، اسم، فعل، صيغة، رضو

نحو النص في كتابات اللسانييّن العرب المعاصرين_قراءة في المنجز والمسارات_

أنساعد حليمة السعدية, 
2024-04-17

الملخص: ملخص: أتت هذه الورقة البحثية لتسلط الضوء على اتجاه نحو النص في كتابات اللسانين العرب المعاصرين في قراءة لأبرز مؤلفاتهم، أمثال : أحمد عفيفي، الأزهر الزناد، محمد الشاوش.... وغيرهم؛ ببيان قيمتها العلمية والمعرفية، ومساهمتها في التأسيس لاتجاه "نحو النص" في الدرس اللساني النصي المعاصر تنظيراً وتطبيقاً. وقد أثبتت هذه الدراسة أن الباحثين العرب قد سارعوا لتبني هذا العلم الجديد واعطائه الاهتمام والعناية الفائقة وقد اختلف هذا التبني من باحث لآخر كل حسب منظوره فمنهم من اكتفى بالتنظير وآخرون بالتطبيق، وقد انطلقت هذه الكتابات بالدرجة الأولى مما استقر في النظرية النحوية العربية ثم أحدث ما توصلت إليه الدراسات الغربية محاولة التأسيس لنحو النص. Abstract: The present research paper aims to shed light on the textual analysis of the works of contemporary Arab linguists, examining the prominent contributions of scholars such as Ahmed Afifi, Al-Azhar Al-Zannad, and Muhammad Al-Shawish, among others. It illustrates this trend's scientific and cognitive significance, emphasizing its role in advancing the "towards the text" paradigm within contemporary textual linguistic theory and application. This study demonstrates that Arab researchers have expeditiously embraced this emerging discipline, affording it substantial attention and meticulous consideration. The reception of this discipline varied among researchers, each approaching it from a unique perspective. Some focused on theoretical aspects, while others delved into practical applications. These endeavors were primarily rooted in established Arabic grammatical theories, progressing to incorporate insights from more contemporary Western studies attempting to establish textual grammar.

الكلمات المفتاحية: النص ; الخطاب ; الجملة ; نحو النص ; نحو الجملة

إشكالية المصطلح النقدي في نظرية القراءة

بردي صليحة, 
2024-03-06

الملخص: ركزت نظرية القراءة اهتمامها على دراسة النص الأدبي من وجهة نظر القارئ، وبذلك تحول مسار المقاربة النقدية من ثنائية (المؤلف – النص) إلى ثنائية (النص – القارئ)؛ وهذا ما يخالف تصور البنيوية في دراستها للبنية اللسانية للنص؛ حيث تنطلق منها لتصل إليها في الكشف عن دلالته، التي لا تتحقق في مفهوم القراءة إلا باتصالها الوثيق بفهم القارئ، وبذلك يكون مركز السلطة قد تحول من النص إلى المتلقي؛ الذي أصبح بإمكانه إنتاج المعنى، وكتابة النص مرة أخرى. وبما أن لكل طرح نقدي منظومة مصطلحية يستند إليها في بسط مفاهيمه وتصوراته ومقولاته، فإن الحال ذاته ينطبق على نظرية التلقي، إلا إشكالية التعدد التي يعاني منها الخطاب النقدي العربي عموما لم تسلم منها هذه النظرية؛ وإن كان البحث عن تفسير مقنع لهذه الظاهرة ليس بالأمر الهين؛ فإن إشكالية المصطلح في نظرية القراءة قد أثيرت بشدة بعد اتساع حركة الترجمة التي طالت جميع مناهج النقد الأدبي ونظرياته؛ وهذا من أهم الأسباب التي حالت دون استحداث نظرية نقدية عربية واضحة المعالم.

الكلمات المفتاحية: نظرية القراءة ; النص الأدبي ; القارئ ; إنتاج المعنى ; إشكالية المصطلح

El legado poético de Wallāda Bint al-Mustakfī bi-llah y Ḥafṣa bint al-Ḥāŷŷ ar-Rakūniyya en al-Ándalus

مقداد زهرة كريمة, 
2024-04-25

Résumé: Este artículo se adentra en el análisis de la poesía femenina en al-Ándalus durante este período, destacando la significativa labor de dos poetisas andalusíes prominentes: Wallāda Bint al-Mustakfī y Ḥafṣa bint al-Ḥāŷŷ ar-Rakūniyya. Estas autoras se distinguen por su dedicación al género poético, caracterizado por la espontaneidad y la expresión de profundos sentimientos, particularmente en los temas del amor y la alabanza.El propósito fundamental de este artículo es la exploración crítica de una selección de poemas de Wallāda y Ḥafṣa. Se busca proporcionar reflexiones fundamentadas sobre los temas, géneros y lenguaje que configuran la poesía femenina en este memorable periodo histórico.

Mots clés: La poesía ; Al-Ándalus ; , la mujer ; la historia ; la voz femenina ; , la convivencia ; la cultura

الشعرية عند النقاد العرب القدامى من خلال كتابات المرزوقي وحازم القرطاجني

قدور جبار شهيرة, 
2024-03-29

الملخص: ملخص: إنّ البحث في قضية الشّعريّة وتتبع حيثياتها ودينامّيتها أمرٌ محفوف بالغموض والزّئبقيّة; إذْ بلغ التنظير لها مبلغ القائمين على فك شفرات الأطروحات العلميّة، وإرساء قواعدها، لكونها تكتنز كثيرًا من الرؤى الفلسفيّة والنقديّة التي أضحت نقطة مهمّة في الفكر النّقدي المعاصر. التأصيلُ للشّعريّة درسٌ قوامه ضبط مفاهيمها المتواريّة في بحوث القدامى، بَيْدَ أنّه وصل إلى حّد التعقيد والمغالاة نظراً لتركيز المنظرين من الفلاسفة والنّقاد على اللّغة الشّعريّة وخصوصيّتها فضلا عن غوصهم أكثر في خباياها وتباين آرائهم حول ماهيتها، ممّا قد يتعّذر على الباحث في العصر الحديث سبر أغوارها لولا تتالي الدّراسات الرّامية إلى تقصيّها تبعًا لمرجعيتها التاريخية. والغوص في الموروث النّقدي ليس بالأمر الهّين بحكم تشعبه وتداخل آراء النّقاد عن الشعريّة ومنه فهدف هذه الدراسة يتجلى في تقصي هذا الحقل المعرفي بالخوض في الكتابين الموسومين " شرح ديوان الحماسة لأبي تمام" و" منهاج البلغاء وسراج الأدباء" للناقدين المرزوقي وحازم القرطاجني بوصفهما من الحقول المهّمة التي نظّرت للشعرّية; وأرست معالمها و عناصرها، إذْ يعتبران بطانتها الأساسيّة. Abstract: Researching the issue of poetics and tracing its rationale and dynamics is fraught with ambiguity and mercury. Theorizing on it reached the level of those responsible for decoding scientific theses and establishing its foundations, as it contains many philosophical and critical insights that have become an important point in contemporary critical thought. The rooting of poetics is a lesson based on controlling its hidden concepts in the research of the ancients, however, it has reached the point of complexity and exaggeration due to the focus of theorists of philosophers and critics on the poetic language and its specificity, as well as their diving more into its mysteries and the divergence of their opinions about its essence, which may not be possible for the researcher in the modern era to explore its depths were it not for The studies aiming to investigate it follow successively according to their historical reference. Diving into the critical heritage is not an easy matter due to its ramifications and the overlapping of critics’ opinions on poetics, and from it. The aim of this study is to investigate this field of knowledge by delving into the two books tagged “Explanation of the Court of Enthusiasm of Abi Tammam” and “Minhaj al-Balgha and Siraj al-Adaba” by the critics al-Marzouqi and Hazem al-Qartajani as important fields that theorized for the poetic; And it established its features and elements, as they are considered its basic lining.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المتاحية: الشعرية_ النقاد العرب القدامى_ المرزوقي_ حازم القرطاجني_ الموروث النقدي القديم. ; Keywords: Poetry_ the ancient Arab critics_ Al-Marzouqi_ Hazem Al-Qartajani_ the ancient critical heritage.

تأثير العملية الإدماجية على التلاميذ المعاقين سمعيا في القسم المدرسي العادي دراسة ميدانية لأربعة حالات The impact of the inclusion process on hearing-impaired students in the regular school section A field study

بن حمادي ابراهيم, 
2024-05-06

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن تأثير الدمج المدرسي لدوي الإعاقة السمعية على مستوى توافقهم الاجتماعي و النفسي، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار المنهج العيادي واستخدام المقابلة العيادية ومقياس كاليفورنيا للشخصية، أما عينة الدراسة فتمثلت في ثلث حالات من التلاميذ الصم المدمجين حديثا في قسم السنة الثالثة متوسط، توصلت الدراسة الى ان عملية الدمج قد تكون عاملا من عوامل تحقيق التوافق النفسي و الاجتماعي بحيث تسمح للتلاميذ الصم من اختبار تجارب اجتماعية جديدة وتقوية قنوات التواصل، كما انها تعد عاملا مهما زيادة روح التنافس وفرض الكيان داخل المجموعة. Abstract: The current study aimed to reveal the effect of school integration for people with hearing disabilities on their level of social and psychological adjustment. To achieve this goal، the clinical approach was chosen and the clinical interview and the California Personality Scale were used. The study sample consisted of four cases of deaf students newly integrated into a department. The third year of middle school، the study concluded that the integration process may be a factor in achieving psychological and social harmony، allowing deaf students to experience new social experiences and strengthen communication channels. It is also an important factor in increasing the spirit of competition and imposing an entity within the group.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الدمج المدرسي، الإعاقة السمعية، التوافق النفسي، التوافق الاجتماعي. ; Keywords: school integration، hearing disability، psychological adjustment، social adjustment.

Culture as a Language Skill in FLT Case-study: Master Students at Department of English at Chlef University

شعال هوارية, 
2024-05-01

الملخص: Culture and language are highly related. Language is the primary vehicle of culture since it conveys its beliefs, values and traditions. Therefore, learning a foreign language necessitates learning its culture. Accordingly, the status of culture in language teaching has always been a challenging issue for both teachers and learners. The cultural content taught in language classes may also be impacted by the extent of differences between the native and the target cultures. Generally, language teaching is based on the four skills acquisition. However, language teachers often refer to culture as a fifth skill. Hence, culture has always been present in the FLT class. But what does this skill imply and how should it be included into the teaching–learning process? What are the teaching materials designed for the cultural elements teaching? In this regard, this paper seeks to examine the status of teaching culture in ELT in the Department of English, at Chlef University. To conduct this study, the researcher chose Master students, depending on the class observation and discussion, in order to discuss some of the recommendations stated in the literature courses since literature is usually viewed as a cultural portrait of nations and communities. It reflects on what the ideal content of a course related to the teaching of this skill should be. ترتبط الثقافة باللغة برباط وثيق. إذ تعد اللغة الوسيلة الجوهرية في نقل الثقافة بمعتقداتها وقيمها ومعاييرها. فتعلم لغة أجنبية يعني بالضرورة تعلم ثقافتها. ولذلك ، كثيرا ما وقفت الثقافة كعائق في تدريس اللغة لكل من الأساتذة والمتعلمين. على اعتبار أن المحتوى الثقافي الذي يدرس في أقسام اللغة يتأثر بمدى الاختلافات بين الثقافة الأم والثقافة الأجنبية. وبصفة عامة، أثناء تدريس اللغة، غالبا ما يتم التركيز على تطوير المهارات الأساسية الأربع. ومع ذلك، كثيرا ما يشير معلمو اللغة إلى الثقافة باعتبارها مهارة خامسة. ومن ثم ، كانت الثقافة دائمًا حاضرة في عملية اكتساب لغة أجنبية. ولكن ماذا تعني هذه المهارة وكيف يجب تضمينها في عملية التعليم والتعلم؟ ما هي المواد التعليمية المصممة لتدريس عناصر الثقافة؟ بناء على ذلك ، تسعى هذه الورقة إلى دراسة وضع تدريس الثقافة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة الشلف. باعتماد منهجية الملاحظة ، اختارت الباحثة طلبة الماستر لمناقشة بعض التوصيات الواردة في حصص تدريس الأدب الذي يعتبر صورة ثقافية للأمم ومرآة عاكسة للمجتمعات ، قصد التفكير مليا في ماهية المحتوى المثالي الذي يقوم عليه تدريس هذه المهارة.

الكلمات المفتاحية: culture ; ELT ; language ; learners ; literature

أسلوبية السّرد الرّوائي

عشاب آمنة, 
2024-03-25

الملخص: تنفرد الرواية عن غيرها من الأجناس الأدبية الأخرى بخصائصها الفنيّة ومرونتها العجيبة المتمثلة في الانفتاحية ، والتي مكّنتها من مواكبة العصر ، فأهّلتها لأن تكون جديرة بطرح قضاياه للعالم بمختلف مستجداته .وفق الرؤية الفنيّة للسارد ، هذا الأخير الذي يقوم بمراوغات لفظية داخل عالمه الحكائي مكّن الرواية من أن تكتسب جهازاً بلاغياً يرمي إلى إنتاج آثار أسلوبية معيّنة. إنّ الرواية ليست مجرد وسيلة للإبلاغ كما يرى البعض أمثال "ف.م جيرمونسكي" في كتابه " مشكلات المنهج الشكلي" ، لأنّ مثل هذا الرأي يعفي من الاهتمام بالتحليلات الأسلوبية للرواية ، فالرواية كما يرى باختين ظاهرة متعددة الأسلوب واللّسان والصوت ، وهي بذلك تكتسب خصوصية أسلوبية تقتضي مراعاة بنائها النثري القائم على التنوع والاتّساع . Stylistics of novel narration Summary The novel is unique from other literary genres in its artistic characteristics and its amazing flexibility represented by openness, which enabled it to keep pace with the times, making it worthy of presenting its issues to the world with its various developments. According to the artistic vision of the narrator, the latter, who makes verbal evasions within his narrative world, enabled the novel to It acquires a rhetorical device aimed at producing specific stylistic effects. The novel is not merely a means of reporting, as some, such as F.M. Zhirmonsky, see in his book “Problems of the Formal Method,” because such an opinion exempts us from paying attention to the stylistic analyzes of the novel. The novel, as Bakhtin sees it, is a phenomenon of multiple style, language, and voice, and thus it acquires stylistic specificity. It requires taking into account its prose structure based on diversity and breadth.

الكلمات المفتاحية: السرد الروائي ; الأسلوبية ; التحليل الأسلوبي

مقولات النقد الثقافي بين مركزية النسق والجمالية النصية

لكحل نصيرة, 
2024-04-17

الملخص: انتقل النقد الثقافي إلى المشهد الأدبي العربي نتيجة تفاعل النقد العربي الحديث مع النقد الغربي ، ولذلك فإن جميع مشكلات هذا النقد في الغرب انتقلت إلى المشهد النقدي العربي ولكن دون وعي كاف بأية أسس معرفية ، أي أننا أخذنا المصطلحات دون أن نتبين الأرضية التي انطلقت منها، وأحدث موضوع النقد الثقافي في المشهد النقدي العربي الحديث إشكالا وخلافا ومناقشات حول جدواه ووثاقة صلته بالمنتج الثقافي وجدالا لا ينقطع حول مشروعية إحلاله محل ضروب النقد الأخرى كالنقد الأدبي والنقد الفني والنقد الفلسفي، وهذه الدراسة تحاول أن نقف من خلالها على ماهية النقد الثقافي ومقولاته ، وأهم الإشكالات التي طرحت معه. Cultural criticism moved to the Arab literary scene as a result of the interaction of modern Arab criticism with Western criticism, and therefore all the issues of this criticism in the West moved to the Arab critical scene, but without sufficient awareness of any cognitive foundations, that is, we took the terms without discerning the ground from which they were launched, and the latest The subject of cultural criticism in the modern Arab critical scene, a problem and controversy, and discussions about its usefulness and relevance to the cultural product, and an endless debate about the legitimacy of substituting it for other types of criticism, such as literary criticism, artistic criticism, and philosophical criticism. I posed with him.

الكلمات المفتاحية: النقد الثقافي ; ، النسق ; الجمالية ; الأدب ; النقد ; Cultural criticism ; style ; aesthetics ; literature ; criticism

La posture réflexive dans métier de l’enseignement. Une pratique d’auto-évaluation et de formation : Cas des enseignants du département de français à l’université de Chlef

ستوف محمد, 
2024-03-21

Résumé: Il s’avère que la tendance actuelle de la didactique des langues se focalise sur l’articulation entre interaction et action et vise surtout le partenaire enseignant et ses pratiques. Cette articulation met en évidence une face apparente de l’action professorale et une deuxième face plutôt invisible. Nous nous intéressons ici aux pratiques réflexives dans le métier de l’enseignement. Notre contribution s’assigne comme objectif d’inciter l’acteur enseignant à commenter sa propre action enseignante pour aller de l’autocritique à une réflexion-évaluation. L’expérimentation est basée sur un enregistrement audio-visuel de l’interaction verbale en classe de langue suivi d’un entretien d’auto-confrontation simple. L’analyse de discours de l’enseignant nous a permis d’éclairer une grande partie des zones muettes de l’action enseignante. En effet, l’acteur-enseignant fait une réflexion-évaluation sur son agir professoral qui a été mis en œuvre. Abstract: It appears that the current trend of teaching languages is in favour of a link between interaction and action. In particular, it aims at the teaching partner and his practices. This link highlights an obvious face of the teaching action and a rather second face which is invisible. In this paper, we are interested in reflective practices in the teaching profession. Our contribution aims to encourage the teacher to comment on his own teaching action for the purpose of going from self-criticism to a reflective assessment. The experiment is based on an audio-visual recording of verbal communication in language class and a simple self-confrontation interview. The study of the teacher’s discourse through the simple self-confrontation interview allows us to illuminate a large part of the silent areas of the teaching action. In fact, the actor-teacher makes a reflection-evaluation on his professorial action that has been implemented. Keywords: Teaching practices, planning, reflection, self-assessment, training

Mots clés: pratiques enseignantes ; planification ; réflexion ; auto-évaluation ; formation

دور البيئات التفاعلية في تعليم محتوى اللغة العربية زمن جائحة كورونا "منصات التعليم العالي الإلكترونية أنموذجا"

عبد الصدوق عبد العزيز, 
2024-03-21

الملخص: لقد طرأت عدة تغييرات على التعليم زمن جائحة كورونا- في البلدان العربية-، خضعت معظم حصصه إلى تحديات تكنولوجيا التعليم، فتم تسييرها في ضوء بيئات تفاعلية رقمية متكاملة، ونظرا لهذا الظرف الاستثنائي، سعت جهود التعليم العالي حثيثة إلى برمجة تعليم الطلاب عبر منصات إلكترونية بعيدا عن البيئة الواقعية، وذلك لسببين: تجاوزا منها لأخطار فيروس كورونا الذي هدد السيرورة المنتظمة للتعليم داخل البيئات الجامعية، ومن أجل توفير سبل الإرشاد والتوجيه وتنظيم الامتحانات عن بعد.

الكلمات المفتاحية: المنصات الإلكترونية ; التعليم الإلكتروني ; التعليم العالي ; جائحة كورونا

أدب الطّفل العربي وسؤال الكتابة

محمدي عقيلة, 
2024-04-02

الملخص: الملخص: يروم هذا البحث الموسوم بـعنوان: أدب الطّفل العربي وسؤال الكتابة، إلى تسليط الضّوء على قضية الكتابة للطّفل العربي، والشّروط الواجب توفرها فيمن يكتب للطّفل؛ إذ تعدّ الكتابة للطفل أصعب أنواع الكتابة على الإطلاق، فعلى الكاتب أن يكون على دراية بالجوانب النّفسية، والتّربوية واللّغوية والمعرفية المتعلّقة بالطّفل، حتى يلج هذا العالم، ويقف البحث بعدها عند نوعين من الأساليب: أولا في قصص الطّفل، وما يجب أن يتّسم به من وضوح، وقوة، وجمال، من خلال الألفاظ البسيطة، والمألوفة، والجمل الواضحة، والقصيرة، ثم الوقوف ثانيا عند الأسلوب في شعر الطّفل الذي ينبغي أن يكون ملائما لوجدان الطّفل العربي حيث ينّمي فيه الإحساس بالجمال، والتّذوق السّليم للغة، بألفاظ سهلة تستسيغها أذن الصّغير، وتطرب لترديدها، وترتاح نفسه لفهم معانيها. ويجب أن يكون استعمال الجمل عن طريق معايير مدروسة تخدم لغة الطّفل، وتراعي مراحله العمرية، وفي الغالب الأعم تأتي الجمل سهلة، وبسيطة، ودالة على معناها، ومترابطة فيما بينها، والإشكال المطروح هو: كيف تكون الكتابة الإبداعية للطفل العربي؟ Summary: This research, titled: Arab Children’s Literature and the Question of Writing, aims to shed light on the issue of writing for Arab children, and the conditions that must be met by someone who writes for children. Writing for a child is considered the most difficult type of writing of all. The writer must be aware of the psychological, educational, linguistic and cognitive aspects related to the child, in order to enter this world. The research then stops at two types of methods: first in the children’s stories, and the clarity that must be characterized by them. , strength, and beauty, through simple, familiar words, and clear, short sentences, then stopping secondly at the style in the child’s poetry, which should be appropriate to the conscience of the Arab child, as it develops in him a sense of beauty, and a sound taste for language, with easy words that are palatable to the young ear, and are delightful. To repeat it, and feel comfortable understanding its meanings. The use of sentences must be based on well-studied criteria that serve the child’s language and take into account his age stages. In most cases, sentences are easy, simple, indicative of their meaning, and interconnected. The problem at hand is: What is the creative writing of an Arab child? Keywords: Arabic children’s literature, writing, style.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: أدب الطفل العربي، الكتابة، الأسلوب.

حجاجية النص الأدبي في المنظومة التربوية الجزائرية ـ السنة الثالثة متوسط أنموذجا.

بن عياد فتيحة, 
2024-04-16

الملخص: يعتبر النص الأدبي من بين الركائز المحورية والدّعائم الأساسية في المراحل التعليمية للمنظومة التربوية، وفي تلقين معارف اللغة العربية تزداد أهميته، مما أدى إلى الاهتمام ببنائه تماسكه الجيدين من لدن المدرسين واللغويين، وقد نال النص الأدبي الجزائري حظه من الكتاب المدرسي التعليمي في مختلف مراحل التدريس، فكان رافدا جوهريا من روافد الأدب العربي والعالمي، مما استدعى وضع معايير لاختيار هذه النصوص وفق ما يحقق الإقناع لدى المتلقي والتأثير فيهبغرض تحقيق الأهداف المرجوة في المنظومة التربوية. من هذا المنطلق سنحاول في هذه الورقة البحثية التركيز على المكوّن الحجاجي في النص المدرسي المخصص لمتعلمي السنة الثالثة متوسط. ومن ثمة ما مدى تجليات الآليات الحجاجية في النص الأدبي الجزائري المخصص للتدريس في السنة الثالثة متوسط؟ وما مدى تحقيقه للفاعلية الإقناعية؟ Abstract: The literary text is the mainstay in all stages of education in its various disciplines, and its importance is increasing in the teaching of the Arabic language, which called for attention to its good construction and cohesion by teachers and linguists. One of the tributaries of Arab and international literature, which necessitated the development of criteria for selecting these texts according to what achieves persuasion and influence on the recipient in order to achieve the desired goals in the educational system. From this point of view, we will try in this research paper to focus on the argumentative component in the school text for third-year intermediate learners. Hence, what is the extent of the manifestations of argumentative mechanisms in the Algerian literary text intended for teaching in the third year average? What is the extent to which it achieves persuasive effectiveness?

الكلمات المفتاحية: الحجاج ; التأثير ; الإقناع ; النص الأدبي ; التفاعل الخطابي

جماليات اللغة الشعرية في ديوان اللؤلؤة لعثمان لوصيف

بوهرواة حبيب,  بلعباسي محمد,  عطاء الله كمال الدين, 
2024-04-21

الملخص: ملخص: نهدف من خلال هذه الدراسة إلى ابراز خصائص ومميزات اللغة الشعرية وجماليتها عمومًا وديوان اللؤلؤة لعثمان لوصيف هو النموذج الذي انتقيناه من أجل اسقاط تلك الخصائص عليه، فلقد تميز هذا الديوان بقوة المعاني وثراء الدلالات لأن الشاعر وظف العديد من الأدوات اللغوية والرموز بمختلف أنواعها بغية ترجمت تجاربه الشعرية والتأثير على المتلقي. Abstract: Through this study, we aim to highlight the characteristics and features of the poetic language and its beauty in general, and the poetry collection by Othman Loussif is the model that we chose in order to project those characteristics onto it. This collection was distinguished by the strength of meanings and the richness of connotations because the poet employed many linguistic tools and symbols of various kinds in order to translate his poetic experiences. And the impact on the recipient.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: جمالية، اللغة، الشعرية، اللغة الشعرية، ديوان اللؤلؤة، عثمان لوصيف. ; Keywords: aesthetic, language, poetic, poetic language, poetry collection, Othman Loussif.

Degree of psychological immunity in a sample of a middle school teacher in view of some personality variables after Corona pandemic

بن عمور جميلة,  بلاحجي فوزية, 
2024-03-27

الملخص: The current study aims at revealing the degree of psychological immunity possessed by a professor of intermediate education in Chlef City (Algeria) in the view of some personal variables during the 2022/2023 academic season, using the descriptive approach and the “psychological immunity” questionnaire completed in the study after verifying its psychometric properties. The study concluded that the degree of psychological immunity among middle school teachers was medium in the total degree of the questionnaire and the dimensions formed for it (self-control and emotional balance, ability to solve problems, body protection, religious commitment), and it equally concluded that there are no statistically significant differences in psychological immunity among middle school teachers according to the variable of gender, but the presence of statistically significant differences according to the variable of professional experience. هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة امتلاك المناعة النفسية لدى أستاذ التعليم المتوسط بولاية الشلف (الجزائر) في ضوء بعض المتغيرات الشخصية خلال الموسم الدراسي 2022/2023، باستخدام المنهج الوصفي واستبيان "المناعة النفسية" المنجز في الدراسة بعد التأكد من خصائصه السيكومترية؛ توصلت الدراسة إلى أن درجة امتلاك المناعة النفسية لدى أساتذة التعليم المتوسط جاءت متوسطة في الدرجة الكلية للاستبيان والأبعاد المشكلة له (ضبط النفس والاتزان الانفعالي، القدرة على حل المشكلات، حماية الجسد، الالتزام الديني)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المناعة النفسية لدى أساتذة التعليم المتوسط تبعا لمتغير الجنس ولمتغير الإصابة بفيروس كورونا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الخبرة المهنية. الكلمات مفتاحية: مناعة نفسية ؛ أساتذة التعليم المتوسط ؛ متغيرات شخصية؛ جائحة كورونا.

الكلمات المفتاحية: psychological immunity ; middle school teachers ; personality variables ; Corona pandemic ; مناعة نفسية ; أساتذة التعليم المتوسط ; متغيرات شخصية ; جائحة كورونا

توظيف التناص في المديح النبوي لدى الشعراء الجزائريين -نزهة اللبيب في محاسن الحبيب - أنموذجا

حباس هني, 
2024-04-29

الملخص: يعتبر المديح النبوي من أكثر الموضوعات التي لاقت اهتماما كبيرا عند الشعراء، وقد نظم الشعراء المسلمون فيه قصائد كثيرة منذ صدر الإسلام إلى يومنا هذا، حيث عبروا فيه عن عاطفتهم الجياشة التي اغترفوها من معين النبي صلى الله عليه وسلم، كما حظيت هذه المدائح النبوية باهتمام كبير لدى الشعراء الجزائريين في القديم والحديث، ومنه الشاعر بلقاسم بن منيع، وذلك للمكانة العظيمة التي يحظى بها النبي صلى الله عليه وسلم، وقد اعتمدوا في نظم شعرهم عن عملية التضمين والاقتباس وذلك ما يسمى بالتناص في العصر الحديث، وكل ذلك من أجل الحصول على نص جديد غني بالدلالات والمعاني الراقية والسامية. فما مدى شيوع التناص الديني والشعري في قصيدة ابن منيع؟ Summary: Prophetic praise is considered one of the topics that have received great attention among poets. Muslim poets have composed many poems about it since the beginning of Islam until the present day, in which they expressed the intense emotion they felt from the source of the Prophet, may God bless him and grant him peace. These prophetic praises also received great attention. Among the Algerian poets, ancient and modern, including the poet Belkacem Ibn Mani’, due to the great status enjoyed by the Prophet, may God bless him and grant him peace, they relied in composing their poetry on the process of inclusion and quotation, which is what is called intertextuality in the modern era, and all of this in order to obtain a new text. Rich in connotations and sublime meanings. How common is religious and poetic intertextuality in Ibn Muni’’s poem?

الكلمات المفتاحية: التناص ; المديح النب ; الشعر الجزائري ; النص الديني ; ابن منيع

السؤال الإبستمولوجي اللساني عند عبد السلام المسدي

مهني حسين,  مدور محمد, 
2024-05-06

الملخص: من الدارج عند عامة الباحثين وحتى عند بعض خاصة العارفين وكما هو بديهي لديهم أن أي محاولة لوضع أي نظرية من النظريات المعرفية للعلوم لا بد و أن يكون منطلق هذه النظرية هو تتطلق من الإنسان هذا الكائن اللغوي، فاللغة هي الشي الذي تفرد به ، والكتابة عن أي علم من العلوم وجب فيه الرجوع إلى الأصول الفلسفية البحتة، والتي على أساسها وضعت القوائم الممتلئة لهذا العلم، فلا يمكن فهم العلم إلا من خلال أصوله الفلسفية، والمعرفية، فنروم من خلال هذه الورقة البحثية بالرجوع إلى الأصول التي أقيمت عليها نظرية المعرفة اللسانية أو كما يصطلح عليها بالإبستمولوجيا اللسانية. فيكون الهم المعرفي لدينا مبسوطا على شاكلة سؤال نسوغه كالتالي: كيف جاءت اللسانيات إلى هذا الأفق الإبستيمي حتى كادت تنفر بغزارة الإخصاب المعرفي بين سائر العلوم؟ وكيف تعانقت اللسانيات والفلسفة بعد أن التقتا على منصة إبستيمية المعرفة؟

الكلمات المفتاحية: نظرية المعرفة. ; الإبستمولوجيا ; اللسانيات ; عبد السلام المسدي ; المرجعيات الفلسفية

Las coincidencias de las revoluciones: argelina (1954-1962)y cubana (1953-1959) y sus alcances

نعاب الهوارية,  بوكراع سايح جلول فريدة, 
2024-05-09

الملخص: Resumen Esta investigación se propone examinar la evolución de las revoluciones argelina (1954-1962) y cubana (1953-1959), investigar las similitudes y conexiones entre estos movimientos revolucionarios de gran envergadura, y analizar su repercusión en otras luchas y dinámicas de resistencia a nivel global. Se profundizará en sus implicaciones ideológicas, enfoques y métodos de lucha, con un énfasis en cómo estos procesos influyeron específicamente en otros movimientos de liberación. Se prestará especial atención a la interconexión entre estos dos movimientos revolucionarios, destacando la importancia de sus relaciones históricas y sus efectos en la difusión de ideologías, objetivos y perspectivas revolucionarias. Abstract This research aims to examine the evolution of the Algerian (1954-1962) and Cuban (1953-1959) revolutions, investigate the similarities and connections between these large-scale revolutionary movements, and analyze their impact on other struggles and resistance dynamics at the national level global. It will delve into its ideological implications, approaches and methods of struggle, with an emphasis on how these processes specifically influenced other liberation movements. Special attention will be paid to the interconnection between these two revolutionary movements, highlighting the importance of their historical relationships and their effects on the dissemination of revolutionary ideologies, objectives and perspectives. ; ملخص يهدف هذا البحث إلى دراسة تطور الثورتين الجزائرية (1954-1962) والثورة الكوبية (1953-1959)، والتحقيق في أوجه التشابه والارتباط بين هذه الحركات الثورية واسعة ألنطاق وتحليل تأثيرها على النضالات الأخرى وديناميكيات المقاومة على المستوى الوطني. وسوف يتعمق في مضامينها ألأيديولوجية ومناهجها وأساليبها في ألنضال مع التركيز على كيفية تأثير هذه العمليات على وجه التحديد على حركات التحرر الأخرى. وسيتم إبلاء اهتمام خاص للترابط بين هاتين الحركتين ألثوريتين مع تسليط الضوء على أهمية العلاقات التاريخية بينهما وتأثيرها على نشر الأيديولوجيات والأهداف ووجهات النظر الثورية.

الكلمات المفتاحية: FLN ; ideología revolucionaria ; impacto de las revoluciones ; revolución argelina ; relaciones históricas entre Argelia y Cuba ; Solidaridad, Revolución cubana.

Teachers’ Perceptions of Automated Writing Evaluation Tools to Improve Writing Skill: Case of Teachers of Mohamed Lamine Debaghine Setif 2 University

بوعبد الله صارة,  مهدي الطيب, 
2024-04-28

الملخص: This study explores teachers' perceptions of automated writing evaluation tools as a solution to English language proficiency challenges, particularly in terms of grammar and word choice. An exploratory design was adopted, with quantitative data collected through an online questionnaire administered to 22 teachers at Mohammed Lamine Debaghine Setif2 University. The results from SPSS analysis highlighted teachers' positive perceptions of these tools. They viewed them as valuable additions to instruction and capable of assessing multiple aspects of writing and providing prompt feedback. Additionally, these tools enhance students' motivation, foster autonomy, and reduce grammatical, lexical, and mechanical errors. In conclusion, integrating automated writing evaluation tools into the editing process is recommended, as they save time and provide more practice opportunities for students. تستكشف هذه الدراسة تصورات المعلمين لأدوات تقييم الكتابة الآلية كحل لتحديات إتقان اللغة الإنجليزية، لا سيما فيما يتعلق بالقواعد واختيار الكلمات. تم اعتماد تصميم استكشافي، مع جمع البيانات الكمية من خلال استبيان عبر الإنترنت تم إجراؤه على 22 أستاذا في جامعة محمد لمين دباغين سطيف2. وأبرزت نتائج تحليل برنامج SPSS تصورات المعلمين الإيجابية حول هذه الأدوات. إذ اعتبروها أنها إضافات قيمة للتعليم وقادرة على تقييم جوانب متعددة من الكتابة وتقديم تعليقات سريعة. بالإضافة إلى ذلك، تعمل هذه الأدوات على تعزيز دافعية الطلاب وتعزيز استقلاليتهم وتقليل الأخطاء النحوية والمعجمية والميكانيكية. في الختام، يوصى بدمج أدوات تقييم الكتابة الآلية في عملية التحرير، لأنها توفر الوقت وتوفر المزيد من فرص التدريب للطلاب

الكلمات المفتاحية: Technology ; automated writing evaluation ; perceptions ; writing skills

تيمة جمال المرأة في الشعر العربي القديم

خالص زهرة, 
2024-05-06

الملخص: الملخص باللغة العربية: كثيرة هي الكتب التي تناولت أخبار النساء قديما وحديثا عرضت لسيرتهن وذكرت سائر ما يتصل بهن من غث وسمين، لكن معظمها اقتصر على جانب دون آخر، عرض لجمالهن ومحاسنهن ومنها ما عرض لصفاتهن وأخلاقهن. نعم لقد شغلت المرأة مساحة شاسعة من الأوراق البيضاء، فكتب عنها بحرارة وتوهج وتدفق وعطاء، وهنا لا بد من طرح بعض الأسئلة، هل احتضنت شعرية المرأة روحا وفكرا وجسداً في القصيدة الجاهلية؟ أم احتضنت الجسد فقط وتغافلت الفكر والروح؟ ولما كان الشاعر الجاهلي يهم بالحضور الأبهى وهو حضور المرأة، حضور الجسد، فما هذا الجسد؟ إن المرأة نعمة كما هي نقمة، وفية، وماكرة منها الحنان وفيها الكيد والدهاء. فالمرأة دخلت إلى المحظور ومدت يدها إلى اللفظ الفحل والقلم المذكر. فهل بيد المرأة أن تجعل من لغة الأخر لغة للأنوثة؟ يدور موضوع مقالنا حول المرأة التي هي من أهم الموضوعات التي تناولتها الدراسات القديمة والحديثة والمعاصرة. وتتجلى هذه الأهمية أن المرأة لم تخلق في العالم إلا لتوحي إلى الرجل بالود وتفتح بعواطفها منافذ روحه، وتجاور بحديثها نفسه الصادقة، وتفضي عليه بالمشاعر النيرة، وتسكب على قلبه وعواطفه روح النشاط والعمل وتبعث في نفسه كل شعور وإحساس. الكلمات المفتاحية: المرأة، الجسد، الجمال ، الشعر القديم. , Key word: women, body, beauties, ancient poetry الملخص باللغة الإنجليزية: There are many books that dealt with women's news, in the past and present , showing their conduct and said everything relates to them, bad and good, But mostly confined to one side without the other, Some of them showed their camels and beauties, and other showed their qualities and morals. Yes the women has occupied a large area of white papers, it was written about her warmly with glow and flow and tender ; Here we must ask some questions, did the women’s poetry embraced Spirit and thought and body in the poems of the era of ignorance? Or embraced just the body and overlooked the thought and spirit? Whereas the pre-Islamic poet cares to the gorgeous women's presence - the presence of the body - what this body? The woman is a blessing as a curse, faithful and crafty, source of tenderness and the maliciousness and savvy, the women entered the outlawed and stretched out her hand to the stallion word and the masculine pen, Is it necessary for a woman to make the language of the other language of femininity? Our research is about the women, which is one of the most important topics addressed in the ancient, modern, and contemporary studies. These importance is reflected that the women was created in the world only to refer to the man friendliness and open the ports of his spirit with her tenderness and dialogue with his sincere self and conducive him bright affections, And poured on his heart and his emotions; the spirit of work and activity, and send to himself every sense and feeling.

الكلمات المفتاحية: women, body, beauties, ancient poetry

فعالية الوسائل التعليمية في تنمية قدرات المتعلم في الطور الابتدائي_السنة الثانية أنموذجا_

كاسي حياة, 
2024-05-06

الملخص: ملخص: تعتبر فعالية الوسائل التعليمية في تنمية قدرات المتعلم في المرحلة الابتدائية أمرًا حاسمًا يلعب دورًا كبيرًا في تحقيق أهداف التعليم وتشكيل أساس قوي للنمو الفردي والأكاديمي، يعد هذا الطور من المراحل الحيوية في حياة الطفل، حيث يتعلم فيه الأساسيات التي ترسم مسار تفكيره وتشكل قاعدة مهمة لتطوير مهاراته، و يأخذ المعلم دورًا محوريًا في توجيه الطلاب وتوفير الإرشاد، ولكن يكمن نجاح هذه العملية أيضًا في استخدام الوسائل التعليمية بشكل فعال، إن تنوع وتوظيف هذه الوسائل يسهم في توسيع آفاق المتعلم، وتحفيز فهمه وتفاعله مع المواد التعليمية، و مما يجعلها أداة لا غنى عنها في تعزيز التعلم الشامل وتطوير قدرات الطلاب في هذه المرحلة الحيوية، تهدف هذه الدراسة إلى تحقيق عدة أهداف، منها بيان أهمية الوسائل التعليمية في تمكين الطلاب وتنمية قدراتهم وتعزيز فهمهم،كما تهدف إلى التعرف على الوسائل التعليمية المستخدمة في الممارسة التعليمية ودور المعلم في توظيفها بشكل فعّال خلال الدروس، ومن خلال تبني المنهج الوصفي التحليلي، نسعى للإجابة عن الأسئلة المطروحة وتوضيح مدى تأثير الوسائل التعليمية في تعزيز عملية التعلم وتنمية القدرات الفردية. Abstract: The effectiveness of educational methods in developing students' abilities at the elementary level is crucial in achieving educational goals and forming a strong foundation for individual and academic growth. This stage is vital in a child's life, where they learn the fundamentals that shape their thinking and form an important basis for skill development. The teacher plays a pivotal role in guiding students and providing guidance, but the success of this process also lies in the effective use of educational methods. The diversity and utilization of these methods contribute to expanding learners' horizons, stimulating their understanding, and interaction with educational materials, making them an indispensable tool in promoting comprehensive learning and developing students' abilities at this critical stage. This study aims to achieve several objectives, including highlighting the importance of educational methods in empowering students and developing their abilities and enhancing their understanding. It also aims to identify the educational methods used in educational practice and the role of the teacher in effectively employing them during lessons. Through adopting a descriptive-analytical approach, we seek to answer the posed questions and clarify the extent of the impact of educational methods in enhancing the learning process and developing individual capabilities.

الكلمات المفتاحية: الكلمة المفتاحية ; الكلمات الافتتاحية: الوسائل التعليمية، المرحلة الابتدائية، المتعلم.

Les dédales de la traduction de la littérature destinée au jeune public :Vers une Obéissance sourciste et une clairvoyance cibliste

مجاهدي نوال, 
2024-05-05

Résumé: Le présent article évoque les problèmes de la traduction littéraire destinée au jeune public qui semblent être un des challenges du traducteur les plus redoutables et pieux. Tenant compte de son importance qui contribue à la construction de la culture de l’enfant à travers son processus narratif permettant à un accès direct et rapide à la culture de l’autre généralement ignorée par le récepteur du texte traduit qui vit en permanence en turbulence résultat d’un exotisme transféré à sa langue avec beaucoup d’adresse préservant la musicalité, l’essence et l’assonance du texte source. En l’espèce, le traducteur doit intervenir en ayant recours à des modifications adéquates aux nomes éducatives et divertissantes de l’enfant sans négliger son bagage cognitif, sa capacité de compréhension, sa disposition à recevoir l’autre dans son essence culturelle totalement étranger.

Mots clés: Littérature destinée au jeune public ; Traduction littéraire ; Domestication ; Adaptation ; Entraves culturelles

تدريس اللّغة العربيّة وفق بيداغوجيا حلّ المشكلات

شادلي فاطمة,  بن عجمية أ.د. أحمد, 
2024-04-18

الملخص: من بين الطرق الاستراتيجيّة التي ظهرت حديثا وشاعت في المناهج التّدريسيّة العربيّة بصفة عامة والجزائريّة بصفة خاصة بيداغوجيا حلّ المشكلات، وهي طريقة جديدة تجعل للمتعلّم دورا حيويا وإيجابيا في العملية التّعليميّة فتفّعل دوره بعدما كان متلقيا سلبيا أصبح باحثا ومنتجا للمعلومة. ويكتفي المعلم خلالها بدور الموجه والمرشد والمقيّم فقط. ورغم الصعوبات التي يمكن أن تعيق هذه الاستراتيجية إلا أنها تتمتع بخصائص ومميزات تجعل منها طريقة من طرق التّعلم النّشط. وأما عن إمكانية تطبيقها في تعليم اللّغة العربيّة فهي قائمة في جميع أنشطتها. والمعلم بحكمته يخلق لها الفضاء حتى وإن كان المجال محدودا لذلك. Abstract: Among the strategic methods that become popular recently in teaching Arabic curicula in general and partucalarly in Algeria is problem solving pedagogy , which is a new strategy that activates positively learners role instead of being a passive recipient , the method encouraged the learner to make research and even transforms him into informtion producer.At this stage the teacher just becomes a mentor,a guide and an evaluator . Despite the difficulties of this strategy, it has some characteristics and advantages that facilitates the learning process and make it more active and valuable. As for its application in the Arabic language teaching, it is active and present in all its activities. Teachers with their experience and competencies create opprtunities to apply it even if the scope for it is limitedThe abstract refers to the importance of research, its problems and the most important results

الكلمات المفتاحية: تعليم ; اللّغة العربيّة ; حلّ المشكلات ; الوضعية المشكلة

التذوق الأدبي: مفاهيم نظرية وأمثلة تطبيقية في تذوق الأنواع الأدبية – قصيدة " كم تشتكي" لإيليا أبو ماضي أنموذجا –

عطية عطاءالله, 
2024-05-06

الملخص: سنتطرق في هذا المقال إلى المفاهيم النظرية المتعلقة بالتذوق الأدبي، بدءا بمفهوم الذوق، تعريف التذوق الأدبي، أنواع التذوق الأدبي المختلفة، مهارات التذوق الأدبي التي يمكن بها الحكم على النصوص الأدبية من ناحية الجودة الأدبية وغيرها، وتذوق النصوص الأدبية بمختلف أنواعها. ثم نتطرق بعد ذلك إلى الدراسة التطبيقية من خلال قصيدة " كم تشتكي" للشاعر المهجري إيليا أبي ماضي، وذلك بتقديم الرؤية والمرتكزات التي قامت عليها قصيدته وهذا عن طريق تحليلها إجمالا، ثم نتطرق إلى البنية اللغوية التي قسمت إلى قسمين اثنين أولهما الحقول الدلالية والتي تناولنا فيها توزيع المفردات وخصائصها الصوتية ثم انتقلنا إلى مستوى التراكيب اللغوية، وثانيهما الصورة الفنية والتي قسمت إلى صور بيانية قائمة على التشبيه وصور بيانية قائمة الاستعارة التشخيصية.

الكلمات المفتاحية: الذوق، التذوق الأدبي، أنواع التذوق الأدبي، مهارات التذوق الأدبي، تذوق النصوص الأدبية.

The female, between the plight of existence and proving identity, a reading of the cultural patterns in the novel “Ramada Nights” by Wasini Al-Araj

بن عتو حورية, 
2024-05-11

الملخص: Every fictional text is based on a set of linguistic and cultural structures and patterns, which link it to the rest of the fictional texts on the one hand, and to the culture that contains it on the other hand, and this culture seeps into the text in the form of implicit patterns, thus forming a rich cultural dimension for the text studied. In the novel “Ramada Nights” by Wasini Al-Araj, several implicit cultural patterns are present in the text, such as the pattern of the center and the margins, the pattern of resistance and rejection of control, the pattern of defeat and fear, the pattern of rebellion, violence, and other opposing patterns that investigate the causes of conflict in The plot on the one hand, and a cultural conflict implicit in the background of the text on the other hand, and we cannot understand the system except in its relationship with the second system, which is opposite and opposite to it, therefore, the cultural patterns in Wasini al-Araj’s text were linguistic in their structure, and cultural in their connotation and meaning. يقوم كل نص روائي على جملة من البنى و الأنساق اللغوية و الثقافية التي تربطه ببقية النصوص الروائية من جهة ، و تربطه كذلك مع الثقافة التي تحويه من جهة أخرى ، لتتسرب هذه الثقافة في النص على شكل أنساق مضمرة مشكلة بذلك بعدا ثقافيا غنيا بالنسبة للنص المدروس ،و في رواية " ليليات رمادة " لواسيني الأعرج تحضر في النص جملة من الأنساق الثقافية المضمرة كنسق : المركز ، الهامش ، نسق المقاومة و رفض السيطرة ، نسق الانهزام و الخوف ، نسق التمرد ، العنف ، وغيرها من الأنساق المتقابلة المتضادة التي تحقق أسباب الصراع في الحبكة من جهة ، و صراعا ثقافيا مضمرا في خلفية النص. ولا نستطيع فهم النسق إلا في علاقته مع النسق الثاني المتقابل و المتضاد له ، لذا كانت الأنساق الثقافية في نص واسيني الأعرج أنساقا لغوية في بنيتها و ثقافيا في دلالتها و معناها

الكلمات المفتاحية: Keywords: linguistic structures ,cultural, resistance and rejection, opposing patterns that investigate ; الكلمات المتاحية: ا لأنساق اللغوية، الثقافية ، المركز والهاش ، المتقابلة والمتضادة

تجليات الموروث في حضرة "عودة العباد: سيدي بومدين بين التصوف وحداثة الصورة

بلحوالة سهيلة, 
2024-05-06

الملخص: الحديث ينحصر في العقيدة والحضارة مادية ومعنوية، لكن سنحاول التركيز على العنصر الأول و هو العقيدة لكي نستطيع الولوج لكل ما هو لا مادي في التراث و هذا ما يهمنا في هذه الدراسة ،التي تحاول طرح فكرة مرتبطة بالحضرة التي لم تكن واقعا طارئا على الحياة ، فهي فعل ديني تاريخي في حالة متغيرة من مجتمع إلى آخر ، و قد تكون استجابة مجتمع ما لاستقبال قابليته للتطور والتقدم لأنها اتخذت بعدها الفكري الروحي والاجتماعي عبر تفاعلها مع حركة العصر على المستوى الثقافي والفني، وتجسد عرض "عودة العباد" من خلال خصائص تمثل مكونات التراث الديني ليصبح المسرح أحد الأركان الثقافية المهمة التي استلهمت هذه القيمة الروحية التي تسكن التراث الديني الثقافي و الاجتماعي و تعاملت معه . فكيف كان للحضرة دورا فاعلا في تنمية إيقاع عرض "عودة العباد"؟ وإلى أي مدى تمكن المخرج من بسط خيوط حضرة الولي الصالح "سيدي بومدين "لتطوير صورة العمل المسرحي وإثبات أبعادها الحداثية؟

الكلمات المفتاحية: التراث الديني ; التصوف ; الحضرة ; عودة العباد ; حداثة الصورة

Innovative Integration: Enhancing Speaking Skills through Assessment for Learning, Scenario Pedagogy, and Online Tools

Kara Mostefa Leila, 
2024-05-01

Résumé: Abstract: This article delves into the innovative integration of scenario-based pedagogy, Assessment for Learning (AfL) principles, and online tools to enhance speaking skills in language education. It synthesizes existing knowledge on scenario-based learning, emphasizing its conceptual understanding, principles, benefits, and practical applications in language teaching. The article highlights the integration of AfL principles and online applications with scenario-based pedagogy, discussing their collective impact on speaking skill development. It provides theoretical insights into how this integrated approach enhances learners' engagement, motivation, and skill development while offering actionable recommendations and practical guidelines for language educators. By bridging conceptual frameworks with practical applications and integrating assessment methodologies, online tools, and scenario-based pedagogy, this article contributes to innovative teaching methodologies in language education, specifically focusing on speaking skills instruction. Résumé : Cet article explore l'intégration innovante de la pédagogie par scénario, des principes de l'Évaluation pour l'Apprentissage (EPA) et des outils en ligne pour améliorer les compétences en expression orale dans l'enseignement des langues. Il synthétise les connaissances existantes sur l'apprentissage par la pédagogie par scénario, en mettant l'accent sur sa compréhension conceptuelle, ses principes, ses avantages et ses applications pratiques dans l'enseignement des langues. L'article souligne l'intégration des principes de l'AfL et des applications en ligne avec la pédagogie par scénario, en discutant de leur impact collectif sur le développement des compétences en expression orale. Il fournit un cadre théorique sur la manière dont cette approche intégrée renforce l'engagement, la motivation et le développement des compétences des apprenants tout en offrant des recommandations concrètes aux enseignants de langues. En reliant les cadres conceptuels aux applications pratiques et en intégrant les méthodologies d'évaluation, les outils en ligne et la pédagogie par scénario, cet article contribue aux méthodologies d'enseignement innovantes dans l'enseignement des langues, en particulier de l’expression orale.

Mots clés: scenario-based pedagogy ; Assessment for Learning ; online applications ; speaking skills, ; teaching methodologies

Techniques et fonctions de la description dans Germinal

Belaouf Mohammed, 
2024-05-05

الملخص: Résumé : Cet article vise à étudier le roman Germinal ; l’un des meilleurs romans écrits par Emile Zola. Très engagé socialement, l’auteur cherche à travers Germinal à décrire les conditions d’existence misérables et extrêmement difficiles des mineurs dans le Nord de la France, la bourgeoisie et la classe ouvrière. Pour ce faire, Zola applique les principes du naturalisme à Germinal et s’attache à décrire le réel en s’appuyant sur l’observation des faits et une documentation dense. Il étudie notamment le monde ouvrier, ou encore l’influence de l’hérédité et du milieu sur les hommes, un aspect que l’auteur développe dans Germinal. Portée par une puissante inspiration poétique, cette œuvre poignante et émouvante exprime le rêve de Zola. La germination est donc celle de ces ouvriers, en lutte pour une vie meilleure, qui en viendront à se révolter. ملخص :يهدف هذا المقال إلى دراسة رواية جرمينال؛ واحدة من أفضل روايات إميل زولا. منخرط اجتماعيًا للغاية، يسعى المؤلف من خلال جرمينال إلى وصف الظروف المعيشية البائسة والصعبة للغاية لعمال المناجم في شمال فرنسا، البرجوازية والطبقة العاملة. وللقيام بذلك، يطبق زولا مبادئ المذهب الطبيعي على جرمينال ويسعى جاهداً لوصف الواقع بناءً على ملاحظة الحقائق والتوثيق الكثيف. يدرس بشكل خاص عالم العمل، أو تأثير الوراثة والبيئة على الرجل، الجانب الذي يطوره المؤلف في جرمينال. هذا العمل المؤثر والمؤثر، الذي يحمله إلهام شعري قوي، يعبر عن حلم زولا. وبالتالي فإن النبتة هي نبتة هؤلاء العمال، الذين يناضلون من أجل حياة أفضل، والذين سوف يثورون. Abstract: This article aims to study the novel Germinal; one of the best novels written by Emile Zola. Very socially engaged, the author seeks through Germinal to describe the miserable and extremely difficult living conditions of miners in the North of France, the bourgeoisie and the working class. To do this, Zola applies the principles of naturalism to Germinal and strives to describe reality based on the observation of facts and dense documentation. He studies in particular the working world, or the influence of heredity and environment on men, an aspect that the author develops in Germinal. Carried by a powerful poetic inspiration, this poignant and moving work expresses Zola's dream.The germination is therefore that of these workers, fighting for a better life, who will come to revolt.

الكلمات المفتاحية: Exploitation ; lutte ouvrière ; grève ; révolte ; Germination ; استغلال ; نضال العمال ; إضراب ; تمرد ; إنبات ; exploitation ; workers' struggle ; Strike ; Revolt ; germination

L’élaboration d’un cours de français sur objectifs universitaires, étapes à suivre et compétences visées. إعداد درس في اللغة الفرنسية لأغراض جامعية، الخطوات الواجب اتباعها والمهارات المستهدفة The design of a French module for specific purposes of a university course; the steps to follow and the targeted skills.

بغدادي أمينة, 
2024-05-05

الملخص: Les cours de français sur objectifs universitaires sont nécessaires pour répondre aux besoins et aux exigences particulières des étudiants dans des contextes spécifiques préalablement définis.La conception d’un cours de français sur objectifs universitaires s’avère pour les étudiants de spécialité, nécessaire et primordiale afin d’éviter l’échec dû à une incompréhension d’un savoir lié à une discipline, cela est indépendant de la spécialité et mais est plus en relation avec la langue qui demeure non maitrisée par les étudiants. Ce présent document vise à présenter les étapes à suivre pour l’élaboration d’un cours de FOU, mais aussi les compétences langagières à développer chez les apprenants à travers ce cours, pour acquérir un lexique de spécialité, ainsi que d’autres aptitudes et habilités qu’ils exploitables pour la compréhension de leurs cours et dans leurs pratiques universitaires. تعتبر دورات اللغة الفرنسية لأغراض جامعية ضرورية لتلبية الاحتياجات المحددة للطلبة في المواقف المستهدفة المحددة مسبقًا. إن تصميم درس في اللغة الفرنسية لأغراض جامعية حول أهداف الجامعة أمر ضروري لطلبة التخصص لتجنب الرسوب الناتج عن سوء فهم المفاهيم والدروس، ليس بسبب التخصص ولكن بسبب اللغة التي لا يتقنها الطلاب. يهدف هذا العمل إلى تقديم الخطوات الواجب إتباعها لتطوير دروس باللغة الفرنسية لأغراض جامعية ، كذلك المهارات اللغوية التي سيتم تطويرها لدى الطلاب لاكتساب مرادفات التخصص وكفاءات أخرى التي يمكنهم استخدامها لفهم المحاصرات و الدروس في ضل ممارساتهم الجامعية French lessons for specific purposes, which are a part of the university curriculum, are playing a significant role to meet the specific needs of learners in predefined targeted situations. For a better understanding of their lessons in the field, the learners need to attend the module of French which is related to their university course. Therefore, designing French lessons related to the specific purposes of the course is necessary in order to avoid failure caused by the misunderstanding of the concepts and not because of the non-mastery of the language by the students. This study aims to demonstrate the steps that should be followed for the design of the French module for specific purposes of a university course.

الكلمات المفتاحية: FOU ; enseignement supérieur ; analyse des besoins ; conception d’un cours ; compétences langagières. ; الفرنسية لأغراض جامعية ; التعليم العالي ; تحليل الاحتياجات ; تصميم الدروس ; الكفاءات اللغوية ; French module for specific purposes ; higher education ; needs’ analysis ; lesson design ; language skills ; learning process

توظيف التراث في الكتابة المسرحية الجزائرية كاتب ياسين أنموذجًا Employing heritage in Algerian theatrical writing Kateb Yassin is a model

حساني امينة, 
2024-05-12

الملخص: ملخص: لقد أصبحت فكرة العودة إلى التراث خطوة نحو الاصلاح والكشف عن الهوية وواجهة نحو التنمية عند كل الشعوب لعربية وخاصة الجزائرية وذلك لما تتمتع به الأمة العربية من ثقافة وفكر مما جعل بعض الكتاب المسرحيون من بينهم كاتب ياسين يتخذون التراث كمادة خام من أجل فهم الأصالة لأن المسرح في نظرهم ينبع من طابعهم النضالي ولا سيما في إبراز الخصائص المعبرة عن الهوية المسلوبة واللغة المفتقدة فمن الواجب أن نتحرك ونجد في ذواتنا من الحوافز ما يمكنه أن يفجر الطاقة الكامنة التي تؤثر وتتأثر من أجل التغيير. Abstract: The idea of returning to heritage has become a step towards reform and revealing identity and a facade towards development for all Arab peoples, especially Algerians, due to the culture and thought that the Arab nation enjoys, which made some playwrights, including Kateb Yassin, take heritage as raw material in order to understand originality, because theater in... Their view stems from their militant nature, especially in highlighting the characteristics that express the stolen identity and the lost language. It is necessary for us to move and find within ourselves the incentives that can unleash the latent energy that influences and is affected for the sake of change. ………………………………………………………………………………

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: التراث، الكتابة، المسرح، المسرحية الجزائرية، كاتب ياسين. ; Keywords: heritage, writing, theater, Algerian play, Kateb Yacine.

أثر استخدام السبورة التفاعلية البديلة في تحسين الدافعية للتعلم والتحصيل في مادة الفيزياء لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط دراسة ميدانية بمتوسطة ذامخي لخضر بمدينة المسيلة

قشوش صابر, 
2024-05-07

الملخص: ملخص: يهدف البحث هذا الى معرفة اثر استخدام السبورة التفاعلية البديلة في تحسين الدافعية للتعلم والتحصيل في مادة الفيزياء لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط، واستخدمت هذه الدراسة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين(ضابطة وتجريبية)، حيث تم استخدام السبورة التفاعلية البديلة على العينة التجريبية في حين استخدمت المجموعة الضابطة السبورة العادية في التدريس، وقد اختار مدرسة ذامخي لخضر بمدين المسيلة من بين المدارس المتوسطة، حيث تم اختيار عينة البحث قصدياً ممثلة في تلاميذ وتلميذات السنة الرابعة من التعليم المتوسط؛ قوامها (68) تلميذ وتلميذة بواقع (34) تلميذ وتلميذة في المجموعة التجريبية، و(34) في العينة الضابطة، وقد كُوفئت مجموعتي الدراسة في المتغيرات التالية: (العمر الزمني بالشهور، اختبار الذكاء ومستوى الدافعية للتعلم، ومستوى التحصيل الدراسي للفصل الثالث في مادة الفيزياء). . Abstract: This research aims to find out the effect of using the alternative interactive whiteboard in improving motivation for learning and achievement in physics among students in the fourth year of middle school. This study used the experimental method by designing two groups (control and experimental), where the alternative interactive whiteboard was used on the experimental sample, while the alternative interactive whiteboard was used on the experimental sample. The control group used the regular blackboard in teaching. The Damkhi Lakhdar School in the city of M’sila was chosen from among the middle schools, where the research sample was intentionally chosen, represented by male and female students in the fourth year of middle school. It consists of (68) male and female students, with (34) male and female students in the experimental group, and (34) in the control sample. The two study groups were rewarded on the following variables: (chronological age in months, intelligence test, level of motivation to learn, and level of academic achievement for the third semester in the subject physics).

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: السبورة التفاعلية البديلة، الدافعية للتعلم، تحصيل مادة الفيزياء، تلاميذ السنة الرابعة من التعليم التوسط ; Keywords: Alternative interactive whiteboard, learning motivation, physics achievement, fourth-grade students in intermediate education.

قضية الالتزام بالمعايير الإسلامية للأدب (شعر حسان بن ثابت أنموذجاً)

ود أمبدة عمار عبد الرحمن إسماعيل أمبدة , 

تاريخ الارسال: 18-01-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  1-20.   
التشاكل البصري التلفظي للرسم القرآني-رواية ورش أنموذجا-

حمراس صفاء ,  براهيمي بوداوود , 

تاريخ الارسال: 28-08-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  21-40.   
الكفاية الاتصالية عند علماء أصول الفقه

كوريفة فيصل , 

تاريخ الارسال: 24-05-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  41-53.   
التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا

طيبي حرة , 

تاريخ الارسال: 08-11-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  54-62.   
المنهج الوظيفي في النّحو العربي من التقعيد القديم إلى التّأسيس لنحو جديد The functional method in the Arabic in: from the ancient regularization to founding a new grammar

بحير أم الخير ,  يونسي محمد , 

تاريخ الارسال: 25-10-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  63-90.   
آليات القراءة اللسانية من خلال كتاب عبد السلام المسدي-الهوية العربية والأمن اللغوي-

لغريب سمية ,  جيلي محمد الزين , 

تاريخ الارسال: 16-01-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  91-112.   
براءة سيبويه ممّا نسب إليه

شهبة رشيد , 

تاريخ الارسال: 08-02-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  113-121.   
مدى قابلية النص السردي لدى متعلمي السنة الأولى متوسط

يحمي رابح ,  بن عيسى عبد الحليم , 

تاريخ الارسال: 01-01-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  122-131.   
العتبات النصيّة بين مرجعيّة التاريخ وجمالية التشكيل الروائي (قراءة في رواية "مصائر كونشرتو الهولوكوست والنكبة" لربعي المدهون.)

أمغار فتيحة , 

تاريخ الارسال: 26-12-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  132-143.   
من المفهوم إلى المصطلح... أو حينما يكون المصطلح مفهوما .. أية دلالة لثنائية التلازم بينهما

ميمون سهيلة , 

تاريخ الارسال: 05-01-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  144-156.   
العوامل المساهمة في نجاح العملية التعليمية في ظل بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات

درامسي حمزة , 

تاريخ الارسال: 30-01-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  157-166.   
التّحليل النّحويّ عند نوام تشومسكي – قراءة في المفهوم و الآليات–

إلليلة عائشة ,  بن زينة صفية , 

تاريخ الارسال: 31-01-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  167-182.   
فاعلية القناع في قصيدة المسيح بعد الصلب للسّيّاب

بوبعيو مصطفى , 

تاريخ الارسال: 02-07-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  183-194.   
محاكاة الآلة للدماغ البشري في التعرف على المنطوق العربي

رزيق زيان ,  دحماني حمزة , 

تاريخ الارسال: 07-03-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  195-215.   
أثر المسلسلات التلفزيونية الرقمية على سلوكيات المراهقات الجزائريات -دراسة مسحية لمشاهدة عينة من تلميذات ثانوية حشماوي عبد القادر بالشلف لمسلسل وينزداي آدمز موسم 2022 أنموذجاTHE IMPACT OF DIGITAL TELEVISION SERIES ON THE BEHAVIOR OF ALGERIEN ADOLSCENT GIRLS -A SERVERY STUDY OF WATCHING A SAMPLE OF HIGHT SCHOOL STUDENTS FROM HECHMAWI ABDELKADER HIGHT SCHOOL THAT LOCATED IN CHLEF THE SERIES WEDNESDAY ADAMS SEASON 2022AS A MODEL-

عدة* مليكة ,  أ/د بوهدة خير الدين , 

تاريخ الارسال: 18-01-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  216-234.   
واقع الدرس النحوي في مدونات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها (سلسلة العربية بين يديك أنموذجًا)

عوماري أميرة ,  طيبي أمينة , 

تاريخ الارسال: 10-01-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  235-253.   
الشغف النفسي وتوقع النجاح والفشل لدى عينة من طلبة الجامعة

محجوب إيمان ,  بن حدو مريم , 

تاريخ الارسال: 28-01-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  254-270.   
أثر الإحالة الضميرية في اتساق قصيدة رثاء فاتك للمتنبي The pronoun reference in Fatek lamentation poem if El Moutanabi"

بقاق عبد السلام ,  بن قرماز طاطة , 

تاريخ الارسال: 01-02-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  271-285.   
الأسطورة بين واقع التجربة ووعي التشكيل - محمود درويش أنموذجا The myth between the reality of experience and the awareness of formation-Mahmoud Darwish-

بوبابوري أمينة ,  يوسفي يوسف , 

تاريخ الارسال: 14-02-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  286-296.   
التحول المنهجي في الخطاب النقدي عند عبد الملك مرتاض

بردي ليلى ,  العشي إيمان , 

تاريخ الارسال: 11-07-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  297-307.   
صورة المرأة في الشعر الشعبي "بلقاسم زياني أنموذجا "

بن يعقوب زهرة ,  فشار عطاء الله , 

تاريخ الارسال: 14-02-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  307-325.   
التشكيل الفني للمكان في روايتي "عمر يظهر في القدس" و "الرّبيع العاصف" لنجيب الكيلاني

شوط خيرة , 

تاريخ الارسال: 14-11-2022    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  326-338.   
الخصائص اللغوية للطفل الأصم و علاقتها بتنمية مهارات التواصل الاجتماعي لديه

ركاب أنيسة , 

تاريخ الارسال: 30-11-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  339-349.   
أسباب النظم وخصوصية المعجم في غرض المديح النبوي من خلال شعر الملحون : شعر الشيخ المنداسي في القرن الحادي عشر الهجري نموذجا Reasons for grammar and specificity of the lexicon for the purpose of prophetic praise through the poetry of Al-Malhoun The poetry of Sheikh Al-Mandasi in the 11th century AH is an example

خميس رضا , 

تاريخ الارسال: 09-10-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  350-365.   
تنمية المهارات العملية للمرأة الجزائرية من خلال متابعة مضامين قنوات المرأة المتخصصة

عيشوني عبد السلام , 

تاريخ الارسال: 21-02-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  366-380.   
تطبيقات اللسانيات الحاسوبية –آفاق لخدمة اللغة العربية. Computational Linguistics Applications - Prospects for Serving the Arabic Language.

تاحي بختة , 

تاريخ الارسال: 10-02-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  381-391.   
مواقع ويب المكتبات الرئيسية للمطالعة العمومية: دراسة تحليلية

موسي نصير ,  باشيوة سالم , 

تاريخ الارسال: 31-12-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  392-415.   
المشكلات الحسية لدى الطفل المصاب باضطراب التوحد

بن خدومة يوسف ,  لونيس زوهير , 

تاريخ الارسال: 02-02-2024    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  416-430.   
فلسفة الابتكار الاجتماعي في الفكر الصوفي

بن دنية ميلود ,  زرهوني اسعد فايزة , 

تاريخ الارسال: 06-07-2020    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  431-443.   
AI: Bridging Societies for a Brighter Future

Benaired Aissa ,  Benbali Sedik ,  Zian Mohamed , 

Received date: 29-01-2024    Publication date: 31-03-2024    pages  444-453.   
Developing curricula at the secondary level according to the pathways system -Towards an innovative path in Saudi schools

Nehari Houria , 

Received date: 29-01-2024    Publication date: 31-03-2024    pages  454-466.   
La variation lexicale chez les étudiants en informatique de gestion dans le cas de la dictée.

Boutoub Hakima ,  Amara Abderrazak , 

Date de réception: 11-01-2024    Date de publication: 31-03-2024    pages  467-477.   
Shades of Blackness: Diverse Perspectives on Africanness in African American Communities

Gafour Zahra Ines ,  Hanifi Aissa , 

Received date: 07-03-2024    Publication date: 31-03-2024    pages  478-489.   
The Reinvention of Diasporic Identity in Brown Girls by Daphne Palasi Andreades

Meddahi Radhia ,  Braik Fethia , 

Received date: 08-07-2023    Publication date: 31-03-2024    pages  490-502.   
La pédagogie du projet: une nécessité impérative pour changer la logique de l'endeignement/apprentissage du FLE

Medjahdi Mokhtar , 

Date de réception: 26-02-2024    Date de publication: 31-03-2024    pages  503-514.   
Analyse d’une formation linguistique dans le secteur touristique

Touil Djilali ,  Braik Saadane , 

Date de réception: 12-02-2024    Date de publication: 31-03-2024    pages  515-522.   
سمات الخطاب القصصي في القرآن الكريم '' دراسة أسلوبية لسورة الشمس''

إكني عمر ,  سحواج امحمد , 

تاريخ الارسال: 27-10-2023    تاريخ النشر: 31-03-2024    ص  523-537.   


Classe
C

Les 10 articles les plus téléchargés

40 816 الصورة الشعرية في تصور الجاحظ وعبد القاهر الجرجاني 23 901 - الأدب المقارن بين المدرسة الفرنسية والمدرسة الأمريكية 13 646 صفات الأصوات اللغوية: بين َوقْفِ القدماء وإثبات المحدثين 10 322 أسس نظرية النظم في الدرس اللغوي الحديث 9 951 ظاهرة الترادف في اللغة العربية بين اصطلاح اللفظ ووظيفة المفهوم 9 860 L’apport de la démarche FOU dans l’amélioration de la compétence scripturale chez les futurs architectes 8 929 الموضوعاتية في النقد الأدبي:بين البُعْد النظرِي والتطبيق النقدِي العربِي 8 758 ديداكتيك التواصل/التعبير الشفهي باللغة العربية:حدود الممارسة، وآفاق التطوير 8 298 دور الحاسوب و تكنولوجيا المعلومات في تعليم اللغة العربية 8 171 أهمية الملكة في تعليم اللغة عند ابن خلدون على ضوء النظرية اللسانية الحديثة