العلامة
Volume 5, Numéro 2, Pages 74-96
2020-12-01
البُــــــعد السِّيميو-تَــــــــــداولي للصورة في الخطــــــــــــاب الإشهاري إشهار Renault Symbol أنموذجا The Sémio-pragmmatic Dimension Of The Image In Advertising Discourse The Advertising Of Renault Symbol As A Model
الكاتب : شتوح زهور .
الملخص
تؤدي الصورة اليوم دورا رئيسا في حياتنا اليومية، حيث أصبحنا نعيش زمن الصورة بامتياز بالتوازي مع زمن الكلمات، هو زمن الصورة والكلمة معا، فالصورة معنا وتلازمنا في لحظاتنا الهامة منها والهامشية، حتى غدت مرتبطة بنا على نحو لم يسبق له مثيل في كل جوانب الحياة، ولما كان الإشهار صناعة العصر، الذي ولد من رحم الحاجة الإنسانية إلى التواصل وتحقيق التأثير والإقناع وتلبية حاجات الجمهور، فلا جدال أنه من الخطابات التي تندرج ضمن الممارسات الثقافية اليومية ،ويحاول هذا المقال تسليط الضوء على الخطاب الاشهاري الذي يتجاوز الجانب الاقتصادي الاجتماعي المرتبط بالدعاية التجارية إلى طابعه الثقافي المتمثل في مكوناته اللغوية والأيقونية والسيميائية والتداولية، من خلال اختيار أحد الإرساليات الإشهارية الجزائرية المروجة لسيارات Renault symbol. Today, we live in the time of the picture with distinction in parallel to the time of words. It is the time of image and speech together. The picture with us accompanies us in our important and marginal moments, and is connected to us in an unprecedented manner in all aspects of life, As publicity is the industry of the age, born out of the human need to communicate, influence, persuade and meet the needs of the public, it is indisputably one of the discourses that fall within the daily cultural practices, This article attempts to shed light on the media discourse that transcends the socio-economic aspect associated with commercial advertising to its cultural character, which is composed of its linguistic, iconic, semiotic and pragmatic, through the selection of one of the Algerian publicity promoting the Renault symbol .
الكلمات المفتاحية
الصورة؛ الإشهار؛ الإقناع؛ الخطاب؛ الأداء. ; image; publicity; Persuasion; discourse; performance
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
معلم فريدة
.
ص 323-333.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
