مجلة علوم اللغة العربية وآدابها
Volume 13, Numéro 1, Pages 1591-1601
2021-03-15

• منهجية تدريس مهارة فهم المكتوب في ضوء مناهج الجيل الثاني(السنة أولى ابتدائي أنموذجاً) • Teaching Methodology Of Written Comprehension Skill In The Light Of Second Generation Curricula(first Year Classes Of Primary School As A Sample)



الكاتب : عبداللاوي نجاة . دين العربي .

الملخص

يسعى هذا البحث إلى إبراز استثمار ميدان فهم المكتوب في ضوء مناهج الجيل الثاني؛ حيث تعدُّ مهارة فهم المكتوب من المهارات الرئيسة التي لا يمكن الاستغناء عنها، فهو عبارة عن عملية تفاعلية تتم بين المتعلّم والنص المكتوب؛ يتضمن نشاطا لغويا يكتشف المتعلم من خلاله الرموز والأصوات اللُّغوية ليحولها من أصوات منطوقة إلى مكتوبة. وعلى هذا الأساس فقد احتل ميدان فهم المكتوب مكانة مميزة في مناهج الجيل الثاني، وذلك بالتركيز على المتعلّم وعده محور العملية التعليمية – التعلمية، حيث يتعرف المتعلم على شكل الكلمة وعلى حروفها وكلماتها والنطق بها نطقا سليما، وبهذا يُكوّن مستوى معرفياً قائماً بذاته. The Research paper at hand aims to highlight the investment of written comprehension fieldin the light of second-generation curricula. In fact, written comprehension skill is one of the main skills that should not be ignored as it is an interactive process that takes place between the learner and the written text that includes a linguistic activity through which the learner discovers the symbols and linguistic sounds and transforms them from spoken to written ones. On this basis, the field of written comprehension occupies a distinctive position in the curricula of the second generation, by focusing on the learner and considering him as the centre of the teaching-learning process. The latter takes place when the learner is acquainted with the shape of the word and its letters and its proper pronunciation. In this way a self-contained level of knowledge is formed.

الكلمات المفتاحية

المنهجية؛ التعليمية؛ فهم المكتوب؛ اللُّغة العربية؛ الجيل الثاني. ; methodology; Educational; written comprehension; Arabic; second generation.

مقالات مماثلة

استثمار مهارة التعبير الشفهي في تعليمية اللغة العربية في ضوء مناهج الجيل الثاني (السنة الأولى من التعليم الابتدائي أنموذجا) Investing The Skill Of Oral Expression In Teaching The Arabic Language In The Light Of The Second Generation Curricula (the First Year Of Primary Education As A Model)

عبداللاوي نجاة .  نبيل ربيع . 
ص 301-314.

أثر مهارة الاستماع في تعليمية نشاط فهم المنطوق في مناهج الجيل الثاني The Effect Of Listening Skill In Teaching The Operative Comprehension Activity In The Second Generation Curricula

بوكثير حمزة . 
ص 404-422.

دراسة تحليلية لميدان فهم المنطوق من منظور مناهج الجيل الثاني السنة الثانية من التعليم الابتدائي نموذجا Analytic Study For Spoken Comprehension Activity From The Perspective Of Second Generation Curriculum The Second Year Of Primary Education As Model

شتوح زهور . 
ص 86-106.

أثر التّيسير النحوي في مناهج الجيل الثاني للغة العربية دراسة في مقرّر السّنة أولى متوسط The Effect Of Grammatical Simplification On Second-generation Arabic Language Curricula: A Study In The First-year Middle School Syllabus

عايدي سامية .  بوعلي عبد الناصر . 
ص 10-28.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Formats de citation