العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 4, Numéro 1, Pages 64-80
2020-01-20

دراسة تحليلية لمضمون نشاط النحو في كتاب السنة الأولى متوسط من وجهة نظر أساتذة اللغة العربية بولاية باتنة An Analytical Study Of The Content Of Grammar Activity In The First Year Average Book From The Point Of View Of Teachers Of The Arabic Language In Batna



الكاتب : شتوح زهور .

الملخص

يهدف هذا البحث إلى تقديم دراسة تحليلية لمضمون نشاط النحو في كتاب السنة الأولى متوسط من وجهة نظر أساتذة اللغة العربية بولاية باتنة، وإلى الكشف عن مدى ملاءمة محتوى نشاط النحو المتضمن في الكتاب المدرسي لمستوى التلاميذ، وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها 39 أستاذا للغة العربية وقد أسفرت المعالجة الإحصائية للبيانات على أن مضمون دروس النحو لا يتلاءم بنسبة كبيرة مع قدرات تلاميذ المرحلة، مع وجود تفاوت في تحقيق مبدأ المقاربة النصية من درس لآخر. Abstract: This research aims to present an analytical study of the content of grammar activity in the first year average from the point of view of the teachers of Arabic language in Batna, and to reveal the suitability of the content of erasing activity included in the textbook to the level of students. The study was conducted on a sample of 39 professor of the Arabic language, the statistical treatment of data has led that The content of the grammar lessons activity does not correspond to a large proportion to the abilities of the students of the stage, with a discrepancy in achieving the principle of textual approach from lesson to lesson.

الكلمات المفتاحية

اللغة العربية، النحو، الكتاب المدرسي، مرحلة التعليم المتوسط، المعلم، المقاربة النصية. ; arabic language, grammar- school book, the middle education level, teachers, textual approach .

مقالات مماثلة

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

الأبعاد التربوية واللغوية في محتوى الكتب الرقمية-دراسة تقويمية لكتابي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط- Educational Dimensions In The Content Of Digital Books, An Evaluation Study Of My Book In Arabic, First Year Average

مسعودي نور اليقين .  معزوزن سمير . 
ص 5-22.

واقع تعليمية القواعد اللغوية في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط قراءة وصفية تحليلية نقدية The Reality Of Learning Grammar In The Arabic Language Book For The First Year Middle Education Critical Analytical Descriptive Reading

عزوز وردية .  بوعناني سعاد آمنة . 
ص 1068-1088.

دراسة تحليلية لنصوص فهم المكتوب -كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط أنموذجا- An Analytical Study Of Texts For Understanding The Written -arabic Language Book For The Second Year Average As Model-

نجاة بوهناف .  شتوح زهور . 
ص 353-371.

دراسة مقارنة في المعجم المرفق بنصوص كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط "كتاب اللغة العربية الجيل الأول و الثاني نمودجا". A Comparative Study To The Dictionary Attached To The Arabic Language Books Of First Year Middle Class "the First And Second Generation As A Model"

ريحاني زينب . 
ص 642-658.

Formats de citation