الممارسات اللّغويّة
Volume 13, Numéro 3, Pages 339-359
2022-06-01
تعليمية الصرف في ظل المقاربات التعليمية الجديدة - المقاربة بالكفاءات أنموذجا -
الكاتب : جخدم فاطمة .
الملخص
تناول موضوع المداخلة تعليمية الصرف في ظل المقاربات التعليمية الجديدة من بينها المقاربة بالكفاءات وواقع تطبيقها في المرحلة الإبتدائية ، حيث هدفت إلى تسليط الضوء على تعليم القواعد الصرفية في ظل هذه المناهج والمقاربات الجديدة ، ودور ها في تسهيل عملية إكتساب هذه القواعد ، و التطبيق الفعلي لهذه المقاربة بإعتبار الصرف من أهم الأنشطة اللغوية ، فهو يكسب المتعلم ثروة من المفردات والتراكيب نظرا لما يتمتع به من ميزات وخصائص لانجدها في باقي القواعد اللغوية ، ولأهمية الموضوع حاولنا التعريف بماهية الصرف وأهميته والهدف من تعليمه ، ثم التعريف بالمقاربات الجديدة والمقاربة بالكفاءات ، وأهم أهدافها ، وكيفية توظيفها ، ثم ذكرنا العوامل التي تؤدي إلى إنجاح هذه المقاربة ومن ثم تحصيل واكتساب جيد للقواعد الصرفية و أهم الصعوبات التي تواجه المعلم والمتعلم في تحقيق أهداف هذه المقاربة ،الکلمات المفاتيح: التعليمية ؛ الدرس الصرفي ؛ المقاربات التعليمية ؛المقاربة بالكفاءات Abstract: it tackled the topic of the morphological educational intervention in light of the new educational approaches, including the competency approach and the reality of its application in the primary stage. As exchange is one of the most important linguistic activities, it gives the learner a wealth of vocabulary and structures due to its features and characteristics that we cannot find in the rest of the linguistic rules Because of the importance of the topic, we tried to define the nature of morphology, its importance and the goal of teaching it, then introducing the new approaches and the competency approach, and its most important objectives, and how to employ them. this approach Key words: Morphological lesson; educational approaches; competency approac
الكلمات المفتاحية
الکلمات المفاتيح: التعليمية ؛ الدرس الصرفي ؛ المقاربات التعليمية ؛المقاربة بالكفاءات
مقالات مماثلة
زيان منال
.
زينات فاطمة
.
ص 229-249.
البار عبد القادر
.
بن فردية ضياء الدين
.
ص 113-124.
بوحوش مرجانة
.
ص 58-73.
حسين حليمي
.
ص 234-239.
