مقاربات في التعليمية
Volume 2, Numéro 4, Pages 230-247
2021-06-14
استراتيجيات التكفل بذوي صعوبات التعلم
الكاتب : بليردوح ثليثة .
الملخص
تعتبر صعوبات التعلم من أكثر المشكلات التربوية تعقيدا ، و ذلك لصعوبة ، و تأخر تشخيصها ، إذ لا يمكننا التعرف على ذوي صعوبات التعلم إلا بعد الفشل الدراسي المتكرر لأصحاب هذه الفئة ، لذا فقد لجأ المهتمون بهذا المجال إلى تبني إستراتيجيات وقائية بدلا من العلاجية ، ومن ثمة جاء الاهتمام بعملية الكشف المبكر للتلاميذ المعرضين لتلك الصعوبات وعليه تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على صعوبات التعلم (مفهومها ، أسبابها ، أهم استراتيجيات وطرق معالجتها( الكلمات المفتاحيَّة: ، ، Abstract : Learning difficulties is considered as one of the most complicated educational problems, due to the difficulty and the lateness in diagnosing them. Therefore, we cannot identify people with learning difficulties unless the frequent educational failure for this category. So, people who are interested in this field sought to adopt preventive rather curative strategies. Hence, the concern has been given to the process of the early detection of the students entitled to those difficulties. For that reason, this article to shed light on learning difficulties (its concept, causes, most important strategies and methods of treating them). Key words: learning difficulties, Educational Problems, strategies
الكلمات المفتاحية
المشكلات التربوية ; التكفل ; : صعوبات التعلم
مقالات مماثلة
سحنون عبد الرزاق
.
زيرق سعاد
.
ص 99-121.
عدلي الحسين
.
زوبيري عبد الرحمان
.
ص 825-840.
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
مهيدة وهيبة
.
مجبر مونية
.
ص 328-348.
