مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 13, Numéro 1, Pages 825-840
2024-03-31
واقع التكفل بذوي صعوبات التعلم كما يدركه المعلمون دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية بمدينة تامنغست
الكاتب : عدلي الحسين . زوبيري عبد الرحمان .
الملخص
تتناول دراستنا هذه واقع التكفل بالمتمدرسين الذين يعانون من صعوبات التعلم بالمدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، دراسة تهدف الى الوقوف على الواقع المعاش لهذه الفئة من المتمدرسين بالتعليم الابتدائي وهذا قصد التعرف على طرق وأساليب التكفل بهم ومحاكاة واقعهم الدراسي من طرف المدرسيين؛ وهذا استنادا الى اراء الأساتذة الممارسين للعملية التعليمية التعلمية من اجل الوقوف على الأداء المهني خلال تعاملهم مع المتمدرسين. وتم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة (الاستبيان) وتطبيقها على معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة تامنغست، وتكونت عينة الدراسة من 40 معلما، وبعد تطبيق أداة الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية: _ ان درجة التكفل النفسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم تحت المتوسط، وبدرجة منخفضة. _ ان درجة التكفل البيداغوجي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم تحت المتوسط، وبدرجة منخفضة. _انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة التكفل النفسي والبيداغوجي لذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير الاقدمية المهنية.
الكلمات المفتاحية
التكفل ; ص.التعلم ; المعلم ; التعليم ; المرحلة الابتدائية
مقالات مماثلة
لعجال سعيدة
.
ابراهيمي سامية
.
ص 73-101.
سحنون عبد الرزاق
.
زيرق سعاد
.
ص 99-121.
