مجلة ميلاف للبحوث والدراسات
Volume 10, Numéro 1, Pages 5-22
2024-06-30
الأبعاد التربوية واللغوية في محتوى الكتب الرقمية-دراسة تقويمية لكتابي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط- Educational Dimensions In The Content Of Digital Books, An Evaluation Study Of My Book In Arabic, First Year Average
الكاتب : مسعودي نور اليقين . معزوزن سمير .
الملخص
يؤدي الكتاب الرقمي المدرسي دورا أساسا في بناء شخصية المتعلم من خلال الصور القاعدية التي يغرسها في عقله ووجدانه في كل المراحل التعليمية، إذ يعتبر وسيلة مهمة لتعزيز عملية إكساب منظومة القيم وتحقيق المواطن الصالح المتشبث بثوابت هويته. وتهدف دراستناإلى رصد لأبعاد التربوية في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط، وذلك من خلال التركيز على تحليل نماذج نصية ودراستها دراسة تقويمية، بغرض الكشف عن الأبعاد التربوية ومواطن النقص فيها، وإعطاء خيارات مناسبة لتقويم محتوى نصوص الكتاب المدرسي وفق متطلبات المقاربة بالكفاءات. الكلمات المفتاحية : الأبعاد التربوية؛ الكتاب الرقمي؛المحتوى التعليمي؛ تعليم اللغة العربية؛ التقويم التربوي. Abstract: The school digital book plays a major role in building the learner’s personality through the basic images that he implants in his mind and conscience at all educational stages. In light of the educational curriculum. Accordingly, this study aims to monitor the educational dimensions in the Arabic language book for the first year of intermediate education, by focusing on analyzing text models and studying them as an evaluation study in order to reveal the educational dimensions and their shortcomings, and to give appropriate options for evaluating the content of the textbook’s according to the new reforms of the approaches competencies . Keywords: educational dimensions ; digital book ; first year intermediate ; Arabic language; evaluation study.
الكلمات المفتاحية
الأبعاد التربوية ; الكتاب الرقمي ; المحتوى التعليمي ; تعليم اللغة العربية ; التقويم التربوي ; educational dimensions ; digitalbook ; first year intermediate ; Arabic language ; evaluation study
مقالات مماثلة
مسعودي نور اليقين
.
معزوزن سمير
.
ص 130-143.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
