مجلة التمويل والاستثمار والتنمية المستدامة
Volume 7, Numéro 2, Pages 638-653
2022-12-31
الكاتب : دريد حنان . غريب الطاوس .
هدفت الدراسة إلى معرفة دور إدماج التربية البيئية في البرامج التعليمية لتحقيق التنمية البيئية المستدامة من وجهة نظر عينة من المعلمين. وقد توصلت الدراسة أن المعلمين يدركون أهمية ذلك، في ظل العديد من الصعوبات أهمها غياب التكوين في المجال البيئي، كثافة الدروس وصعوبة المفاهيم البيئية. وقد أوصت الدراسة بضرورة إجراء دورات تكوينية للمعلمين ومحاولة تذليل مختلف الصعوبات. The study aimed to know the role of integrating environmental education into educational programs to achieve sustainable environmental development from the point of view of a sample of teachers. The study found that teachers realize the importance of this, in light of many difficulties, the most important of which is the absence of training in the environmental field, the intensity of lessons and the difficulty of environmental concepts. The study recommended the necessity of conducting training courses for teachers and trying to overcome various difficulties.
تربية بيئية ; برامج تعليمية ; تنمية بيئية مستدامة
ضيات جهيدة
.
حوامدي ساسي
.
ص -.
أحمد عوض الجهني
.
ابراهيم سعيد
.
ص 1-28.
عزوز شافية
.
قالي جنات
.
ص 697-710.
قاسي فريد
.
بوطابة فريد
.
ص 32-54.
طياب محمد
.
قراشة طيب
.
عمراني إسماعيل
.
ص 526-540.