مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
Volume 3, Numéro 2, Pages 1-28
2020-06-01
المعوقات الإدارية والبشرية التي تعيق تنفيذ حصة التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية من وجهة نظر المعلمين في مدينة جدة من وجهة نظر المربين
الكاتب : أحمد عوض الجهني . ابراهيم سعيد .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى المعوقات الإدارية والبشرية التي تعيق تنفيذ حصة التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية من وجهة نظر المعلمين وتقديم مقترح لمواجهة المعوقات الإدارية والبشرية التي تعيق تنفيذ حصة التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية من وجهة نظر المعلمين وتكمن أهمية الدراسة تسليط الضوء على واقع التربية البدنية المقدمة لذوي الإعاقة الذهنية في جدة. انتهج الباحث المنهج الوصفي المسحي وذلك لملائمته مع الدراسة وفروضها وشروط العينة وظروف التطبيق ،وتم اختيار العينة بطريقة قصدية ( عمدية ) وتكون مجتمع وعينة الدراسة من جميع معلمي التربية البدنية، والذين يقومون بتدريس حصة التربية البدنية للطلبة ذوي الإعاقة الذهنية سواء في مدارس الدمج او مراكز التربية الخاصة بجدة (45) معلم من معلمي التربية البدنية للطلبة ذوي الاعاقة الذهنية الملتحقين بمدارس الدمج ومراكز التربية الخاصة وتقدم لهم برامج التربية البدنية فيها بمدينة بجدة. وقام الباحث بتطبيق استبانة المعوقات الإدارية والبشرية التي تعيق تنفيذ حصة التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية من وجهة نظر المعلمين على عينة استطلاعية قوامها (10) أشخاص للتأكد من صدق الاستبانة وثباتها وتم تطبيق الاستبانة على عينة قوامها (45) معلم من معلمي التربية البدنية للطلبة ذوي الاعاقة الذهنية الملتحقين بمدارس الدمج ومراكز التربية الخاصة وتقدم لهم برامج التربية البدنية فيها بمدينة بجدة كما استخدم الباحث الحزمة الإحصائية spss. وقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية : - معوقات ادارية تعيق المعلمين من تنفيذ حصة التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية هي: قلة الدعم المادي المقدم من الوزارة لحصص التربية البدنية للطلاب المعاقين ذهنيا ، ثم قلة توفر الأدوات والاجهزة اللازمة لممارسة الرياضة للطالب المعاق ذهنياً وذلك ، ثم عدم تخصيص ميزانية كافية لشراء أجهزة وأدوات خاصة للطلاب المعاقين ذهنياً. عدم وجود اختلاف بين أفراد العينة حول رؤيتهم لانتشار المعوقات الإدارية ترجع لمتغيري المؤهل، والتخصص، في حين توجد فروق في درجة تواجد المعوقات الإدارية وفق متغير الخبرة. - معوقات بشرية تعيق المعلمين من تنفيذ حصة التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية هي: عدم قدرة مشرفي الأنشطة الرياضية على وضع برامج لممارسة الأنشطة الرياضية من قبل المعاقين ذهنياً ثم قلة اهتمام ادارة مدرسة المعاقين ذهنياً ببرامج الأنشطة الرياضية، ، ثم عدم تشجيع المدرسة لذوي الإعاقة الذهنية للمشاركة في النشاط الرياضي ،وجود اختلاف بين أفراد العينة حول رؤيتهم لانتشار المعوقات ترجع لمتغيري المؤهل، والخبرة،. ويوصي الباحث بضرورة : - إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على بعض المعوقات والأسباب الأخرى التي قد تنفيذ حصة التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية للوصول إلى نتائج يمكن تحليلها ومقارنتها بنتائج الدراسة الحالية، لتعميم الفائدة، وللوصول إلى معايير إرشادية تفيد القائمين على مجال التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية بالمملكة العربية السعودية. - العمل على توافر مختلف وسائل تكنولوجيا التعليم وتوظيفها في تدريس التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية. - الاهتمام بتنمية الموهبة البدنية لدى الطلاب المعاقين ذهنياً من خلال برامج متخصصة يشرف عليها مسؤولي التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية بالإدارات التعليمية المختلفة. - تركيز اهتمام الادارة بالمرافق البدنية للمعاقين ذهنياً وتحديثها وتزويدها بكل ما هو جديد. - عقد ورش وبرامج تدريبية للمعلمين لتزويدهم بمهارات وطرق التدريس الحديثة المتعلقة بتنفيذ حصة التربية البدنية لذوي الإعاقة الذهنية. - العمل على توطيد العلاقة الاجتماعية بين معلمين الرياضة والطلاب المعاقين ذهنياً من خلال عمل تجمعات حوارية لمناقشة الأمور المختلفة الخاصة بالتربية البدنية. - العمل على تدريب المشرفين والمعلمين على وضع برامج لممارسة الأنشطة الرياضية من قبل المعاقين ذهنياً
الكلمات المفتاحية
المعوقات الإدارية، المعوقات البشرية، الإعاقة الذهنية، مدينة جدة
مقالات مماثلة
بسيكر مريم
.
سناني عبد الناصر
.
ص 590-606.
برحايل وهيبة
.
عتيق منى
.
ص 232-245.
خالد بن سليمان الصالحي خالد بن سليمان الصالحي
.
ص 123-155.
بنعبدالكريم بوبكر
.
الجهني عبد الرحمن بن غانم بن تليعان السناني
.
ص 1-49.
صافي عبد الحكيم
.
ربيعي هشام
.
ص 48-57.
