مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 15, Numéro 2, Pages 327-337
2021-09-30
الكاتب : مشري سلاف . بريك نبيلة . لعيس اسماعيل .
يهدف منهاج مادة التربية البدنية والرياضية للتعليم المتوسط في الجزائر لتنمية المعارف والمعلومات المرتبطة بسلوك التلميذ وتطويرها وتحسينها لكي ينمو ويندمج في الحياة في ظل التعايش الثقافي والاجتماعي، الحركي والمعرفي والعاطفي. ولعل من أهم ما يثير الانشغال في هذا الإطار هو مدى تضمين منهاج مادة التربية البدنية والرياضية للسنة الرابعة متوسط لمهارات الحياة اللازمة لتحقيق هذه الأهداف، خاصة في هذه المرحلة الدراسية والعمرية الحاسمة في حياة التلاميذ كمراهقين. وعليه؛ تم في هذا المقال دراسة مدى تضمين منهاج مادة التربية البدنية والرياضية للسنة الرابعة متوسط لمهارات الحياة اللازمة لتعزيز السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى التلاميذ (مهارات الاتصال والتواصل، المهارات الاجتماعية والعمل ضمن فريق، المهارات النفسية والأخلاقية) من خلال تحليل محتوى المنهاج. تم التوصل إلى أن نسبة تضمين مهارات الحياة اللازمة لتدعيم السلوك الاجتماعي الإيجابي في منهاج مادة التربية البدنية والرياضية كانت ضعيفة سواء لمهارات الحياة محل الدراسة ككل أو لمهارات الحياة الفرعية، ثم تم الخروج بمقترحات وتوصيات.
مهارات الحياة ; مادة التربية البدنية والرياضية ; السلوك الاجتماعي الإيجابي ; التعليم المتوسط
بلقاسم موهوبي
.
أحمد قندوز
.
ص 177-195.
بوناقة ناصر
.
زروقي توفيق
.
ص 605-624.
ميزاب سمية
.
رابحي اسماعيل
.
ص 290-301.
مخناش أكرم
.
مرابط مسعود
.
ص 65-78.
مرابط مسعود
.
سخري حنفي
.
ص 104-118.