مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Volume 17, Numéro 1, Pages 943-961
2024-06-06

Teaching Civilization In Efl Courses For Third Year Classes In Algerian Secondary Schools



Authors : Daim Khadidja . Yahiaoui Habib . Ouldyerou Saadia .

Abstract

This paper aims to examine the status of civilization as a cultural theme in the EFL teaching in the third-year program in Algerian secondary schools. It also investigates the way it is taught to learners and its impact on promoting the learning process of cultural knowledge that is essential for language learners. This examination is based on a document analysis of the third-year textbook and a semi-structured interview with ten Algerian secondary school teachers. The main findings elucidate that teaching civilization is integrated into language tasks where language is contextualized through the content of this theme. The topics inserted covered different civilizations and not only that of the target culture and history of English language native speakers. Additionally, the participants revealed that the teaching instructions and content of civilization need update, calling for huge reforms to enhance the teaching program and content. تهدف هذه الورقة إلى دراسة حالة الحضارة كموضوع ثقافي في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في برنامج السنة الثالثة في المدارس الثانوية الجزائرية. كما يبحث في الطريقة التي يتم تدريسها بها للمتعلمين وتأثيرها على تعزيز عملية التعلم للمعرفة الثقافية التي تعتبر ضرورية لمتعلمي اللغة. يعتمد هذا الاختبار على تحليل وثائق الكتاب المدرسي للسنة الثالثة ومقابلة شبه منظمة لعشرة مدرسين جزائريين في المرحلة الثانوية. توضح النتائج الرئيسية أن تدريس الحضارة مدمج في المهام اللغوية حيث يتم وضع اللغة في سياقها من خلال محتوى هذا الموضوع. غطت الموضوعات المدرجة حضارات مختلفة وليس فقط الثقافة المستهدفة وتاريخ الناطقين باللغة الإنجليزية. بالإضافة إلى ذلك ، كشف المشاركون أن التعليمات التدريسية ومحتوى الحضارة بحاجة إلى تحديث ، داعين إلى إصلاحات ضخمة لتعزيز البرنامج التعليمي والمحتوى.

Keywords

Civilization ; Content ; EFL ; Teaching ; Textbook

Les articles similaires

The Role Of Clustering As A Prewriting Strategy In Improving Efl Students’ Writing Performance: The Case Of Third Year Literary Stream Classes At Zeribet El-oued Secondary Schools-biskra-

Loucif Leila .  Chelli Saliha . 
pages 736-755.

Developing The Efl Teaching Process Through Electronic Teaching- Portfolios Techniques. Case Of: Efl Secondary Schools Teachers In Bejaia.

Maouche Née Ketfi Salima . 
pages 69-88.

Developing The Efl Teaching Process Through Electronic Teaching- Portfolios Techniques. Case Of: Efl Secondary Schools Teachers In Bejaia

Maouche Salima . 
pages 20-40.

The Level Of Self-efficacy Among Pupils Of The Second Year Of Secondary Experimental Sciences A Field Study On Pupils In The Second Year Of Secondary Experimental Sciences With High Academic Achievements In The High Schools Of The City Of Biskra

Salhi Fatima Zohra .  Benameur Ouassila . 
pages 431-451.

English Pronunciation Instruction In Efl Classes Between Priority And Negligence. The Case Of Third Year Efl Pupils In Middle School- Tébessa

َabid Zineb .  Rouaghe Fouzia . 
pages 78-92.

Formats de citation