اللّغة العربية
Volume 25, Numéro 4, Pages 301-318
2023-12-19
مظاهر المنهج الوظيفي في تعلم القواعد في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي (الجيل الثاني )
الكاتب : بركات مبروك .
الملخص
يهدف المقال إلى الوقوف عند بعض تجليات المنهج الوظيفي في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي ( الجيل الثاني ) من خلال أنشطة القواعد النحوية والصرفية والإملائية، والكشف عن المقاربات التي رفدت هذا المنهج . ونخلص في نهاية البحث إلى أبرز النتائج: - إن المنهج الوظيفي يعمل على توظيف المتعلم لمكتسباته، لئلا تبقى معلومات مخزونة فحسب . - اعتمد الكتاب مقاربات عديدة أسهمت في تغذية هذا المنهج في الكتاب ومنها : المقاربة النصية وبيداغوجيا الإدماج ونشاط المشروع أيضا . This research tries to thrash one of the methods used in teaching and learning ,namely the functional method in a school book,begining from this question:what are the aspects of the functional method and what are its influence on learning grammatical and orthographical rules in fourth primary class arabic book. This sheet wants to put the light on some of the aspects of functional method in the mentioned book
الكلمات المفتاحية
التعلم ; قاعدة ; التركيب ; الصرف ; الإملاء
مقالات مماثلة
حورية عطوي
.
سامية ابراهيمي
.
ص 747-782.
روقـــاب جميلة
.
حاج هني محمد
.
ص 187-197.
عواج حليمة
.
مبرك حسين
.
ص 589-600.
