FORUM DE L' ENSEIGNANT منتدى الأستاذ
Volume 19, Numéro 1, Pages 375-393
2023-12-31

حضور الهوية الوطنية في النص الأدبي في كتاب اللغة العربية «قراءة في كتاب اللغة العربية ( الجيل الثاني) للسنة الخامسة ابتدائي" The Presence Of National Identity In The Literary Text In The Arabic Language Book «reading In The Arabic Language Book (the Second Generation) For The Fifth Year Of Primary School



الكاتب : ضيف الله عبد القادر .

الملخص

يهدف الكتاب المدرسي باعتباره وسيلة تعليمية تربوية إلى تكوين هوية المتعلم الوطنية بغرس عناصرها القاعدية في عقل ووجدان المتعلم في كل المراحل التعليمية. وعليه تهدف هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن مدى حضور عناصر الهوية الوطنية في النص الأدبي في المقرر المدرسي في كتاب اللغة العربية الجيل الثاني للسنة الخامسة ابتدائي ، وهل أخذت الهوية الوطنية حيزا معتبرا كموضوع رئيس في النصوص الأدبية الموجهة لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ؟ The textbook, as an educational and educational tool, aims to form the learner's national identity by instilling its basic elements in his mind and conscience in all educational stages. Accordingly, this research paper aims to reveal the extent to which the elements of national identity are present in the literary text in the school curriculum in the second generation of the Arabic language book for the fifth year of primary school.

الكلمات المفتاحية

الهوية الوطنية ، النص الأدبي، كتاب اللغة العربية ( الجيل الثاني) السنة الخامسة ابتدائي . ; National identity, literary text, Arabic language book (second generation), fifth year of primary school.

مقالات مماثلة

النص التعليمي بين المرجع ومقومات الهوية "قراءة في نصوص المرحلة الابتدائية" "كتابي في اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا" Educational Text Between The Reference And Elements Of Identity "reading In Primary`s School Texts " "my Book In Arabic For The Fifth Year Of Primary School As A Model

بهلول شعبان . 
ص 198-215.

الكتاب المدرسي ودوره في ترسيخ القيم المنتجة بالمجتمع الجزائري. (تقويم كتاب اللغة العربية -الجيل الثاني- للسنة الخامسة ابتدائي نموذجا). The Textbook And Its Role In Consolidating Productive Values In Algerian Society. (the Arabic Language Book - Second Generation - For The Fifth Year Of Primary School As A Model).

عجيسة ليدية .  زعاف خالد . 
ص 625-644.

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

فاعلية الصورة الملونة وعلاقتها بمحتوى النصوص في الكتاب المدرسي -كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط (الجيل الثاني) أنموذجا- The Effectiveness Of The Color Image And Its Relationship To The Text’s Content In The Schoolbook -first Year Arabic Language Book For Middle School "second Generation" As A Model-

عزوز وردية .  بوعناني سعاد آمنة . 
ص 421-434.

"ملامح الهوية الجزائرية مابين السند البصري والنص الأدبي في كتاب السنة الثالثة ابتدائي" Features Of The Algerian Identity Between The Visual Bond And The Literary Text In The Third Year Book Of Primary School

طامر أنوال . 
ص 22-41.

Formats de citation