مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 9, Numéro 3, Pages 272-288
2020-09-15
إشكالات تدريس الرافد النحوي وفق المقاربة بالكفاءات في التعليم الثانوي من وجهة نظر الأساتذة – أساتذة مدينة ورقلة عينة –
الكاتب : بركات مبروك .
الملخص
يسعى هذا البحث إلى تناول قضية من قضايا التعليمية الحديثة، والتي تجلت بوضوح في بلادنا مع تبني وزارة التربية الوطنية للمقاربة بالكفاءات، ألا وهي مسألة تدريس الرافد النحوي وفق هذه المقاربة، وقد توجهنا إلى أساتذة الأدب العربي في التعليم الثانوي لنتعرف على الأسباب التي تعيق تعليمية هذا النشاط المهم من أنشطة اللغة العربية، مع إسداء بعض المقترحات التي من شأنها الخروج من تلك الوضعية المتردية . This research treats one of the modern didactics subjects that has been noticed in Algeria after the education ministry adopted competences approach,in this case;teaching the grammatical branch using this approach,thus we asked teachers of Arab litterature in secondary school about obstacles hindering the didactics of this activity,giving some suggestions to solve the encountered matters.
الكلمات المفتاحية
تدريس – نحو – كفاءات – ثانوي - ورقلة ; Teaching - towards - competences - secondary - Ouargla
مقالات مماثلة
زكور محمد مفيدة
.
ص 277-290.
أمال مقدم
.
فتيحة فوطية
.
ص 49-82.
عبدالله عثمانية
.
رابح العايب
.
ص 71-87.
حوامدي الساسي
.
ص 379-389.
غنام نورالدين
.
قعقاع توفيق
.
براح حمزة
.
ص 302-324.
