العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 6, Numéro 1, Pages 486-495
2022-01-01
La Pédagogie Différenciée : Ecole Sur Mesure En Classe De Fle
Auteurs : Gherbaoui Amar .
Résumé
Notre recherche vise à montrer l’impact de la pédagogie différenciée comme étant une pédagogie novatrice prenant en compte les différences et les disparités de niveau des élèves en classe de FLE. À travers notre recherche, nous tentons de répondre à la question suivante : En quoi la pédagogie différenciée contribue-t-elle à la diminution des écarts qui se manifestaient entre les élèves ? Pour répondre à cette question problématique, nous émettons l’hypothèse que les fiches d’aide, élaborées en fonction de rythme et au besoin de chacun, constituent un dispositif adéquat pour réduire les différences qui existaient entre les groupes-classe. Our research aims to show the impact of differentiated pedagogy as an innovative pedagogy taking into account the differences and disparities in the level of students in FLE classes. Through our research, we try to answer the following question: How does differentiated pedagogy contribute to the reduction of the gaps which manifested themselves between the pupils? To answer this problematic question, we hypothesize that the help sheets, developed according to the pace and according to individual needs, constitute an adequate device for reducing the differences that existed between the class groups.
Mots clés
hétérogénéité pédagogie différenciée fiche d’aide apprenant école sur mesure ; heterogeneity differentiated pedagogy help sheets tailor-made school learner
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