دراسات
Volume 10, Numéro 2, Pages 226-244
2021-12-16
تعليمية اللغة العربية وفقا للمقاربة بالكفاءات – السنة الثالثة ابتدائي أنموذجا-
الكاتب : حرشاوي سعاد . عطاوي الطيب .
الملخص
شهدت المنظومة التربوية في الجزائر تغيرات عديدة، وقد كان من بين هذه التغيرات ظهور المقاربة بالكفاءات وذلك نظرا لأهميتها، فقد أحدثت هي الأخرى تغيُّرات في دور كل من المعلم والمتعلم، فجعلت من المتعلم محورا أساسيا لها. لذا سنسعى في هذه الورقة البحثية إلى التعرف على كيفية تعليم اللغة العربية بمختلف فروعها لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي وفقا لهذه المقاربة وهذا ما يحيل إلى جملة من التساؤلات: ما المقاربة بالكفاءات؟ وكيف يتم تدريس اللغة العربية وفقا لها؟ Algeria’s educational system has undergone many changes ‚including the adoption of new approaches to educating such as the competency- based approach. Due to its great importance in education‚, this approach has in its own right brought about changes in the role of both the teacher and the learner‚ placing emphasis on the learner. In this respect‚, the current research arms at discovering the ways in which Arabic is taught to third year primary students after the adoption of CBA. Therefore‚ a duster of research questions are set forward for investigation‚ namely what is the competency- based approach and how is Arabic taught accordingly
الكلمات المفتاحية
مقاربة ; تعليمية ; كفاءة ; متعلم ; مقاربة بالكفاءات
مقالات مماثلة
شريفة جنان
.
وسام بوفج
.
ص 363-370.
لعبودي صالح
.
صالحي نادية
.
Kosseir Nadjet
.
ص -.
بن عابد مختارية
.
ص 591-606.
جعفري عواطف
.
ص 174-193.
