الريادة لاقتصاديات الأعمال
Volume 7, Numéro 3, Pages 10-32
2021-06-20
دور جودة الحياة الوظيفية في تعزيز الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة تدريس كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة خميس مليانة في الجزائر
الكاتب : خالفي خالد . بوكدرون يوسف .
الملخص
ملخص هدفت هذه الدراسة إلى تحديد دور جودة الحياة الوظيفية من خلال (أسلوب الإشراف، الأجور والحوافز، المشاركة بالقرارات، مكان العمل وخصائص الوظيفة) في عملية تعزيز الرضا الوظيفي لدى الأستاذ الجامعي، وذلك انطلاقا من أنموذج فرضي يفسر طبيعة العلاقة بين المتغيرين. في حين أظهرت نتائج الدراسة الميدانية على عينة مكونة من 69 أستاذ دائم بكلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة خميس مليانة، والتي كان الهدف منها تحديد مستوى الرضا الوظيفي الحالي، بالإضافة إلى تحديد البعد الأكثر تأثيرا. أين توصلنا إلى وجود فروقات ذات دلالة احصائية لدى عينة الدراسات حول أبعاد جودة الحياة الوظيفية بالكلية تعزى لمتغيري السن وسنوات الخبرة، وأن بعد المشاركة بالقرارات هو الأكثر تأثيرا على رضا أفراد العينة. وهذا ما مكننا من القول بأن درجة الرضا الإجمالي لعينة الدراسة على جودة الحياة الوظيفية قدرت بـ 2.914، أي بمستوى متوسط من الرضا. This study aimed to determine the role of quality of job life through in the process of enhancing the job satisfaction of the university professor. the results of the field study showed on a sample of 69 professors, which aimed to determine the current job satisfaction level, so as to determine the most influential dimension. Where did we find that there are statistically significant differences among the sample of studies about the dimensions of the quality of career in the college due to the variables of age and years of experience, and the dimension of the participation in decisions is the most influential on the satisfaction. This is what enabled us to say that the degree of overall satisfaction with the quality of job life was estimated at 2.914.
الكلمات المفتاحية
جودة حياة وظيفية ; رضا وظيفي ; استاذ جامعي ; جامعة خميس مليانة ; جزائر
مقالات مماثلة
زروقي هشام
.
ص 101-118.
صليحة رقاد
.
ص 133-170.
كسنة امحمد
.
ص 171-189.
طامي البقمي ناصر
.
جنادي كريم
.
ص 104-122.
