دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 9, Numéro 1, Pages 195-209
2020-01-16
درجة حاجة الطلاب الى المرافقة البيداغوجية وعلاقتها ببعض المتغيرات
الكاتب : زقاوة أحمد . المسوس يعقوب .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على درجة حاجة الطلاب الى المرافقة البيداغوجية على ضوء متغير: الجنس، المستوى الدراسي، المعهد. ولتحقيق الهدف صمم الباحثان أداة استبيان مكونة من (46) فقرة موزعة على أربعة مجالات: النفسي، المنهجي، البيداغوجي والمهني. وطبقت على عينة بلغت (191) طالب وطالبة. أظهرت النتائج ما يلي: جاء المجال البيداغوجي في الرتبة الأولى، ثم يليه المجال المهني، ثم المجال النفسي والمنهجي في نفس الرتبة. لم تظهر النتيجة أي فروق دالة تعزى الى الجنس والمستوى الدراسي، بينما كانت هناك فروق جزئية في متغير المعهد في المجال البيداغوجي والمهني لصالح العلوم الاجتماعية. وبناء على النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات ذات الأهمية والعلاقة بالموضوع. كلمات مفتاحية: المرافقة البيداغوجية- الطلاب- نظام ل.م.د- الحاجات. Abstract : The study aims at revealing the level of students need to the pedagogic accompaniment under the light of three variables: gender, the academic level and the institute. To realize that, the researchers developed a questionnaire which is composed of four fields: the psychologic, technic, pedagogic and the professional. The study was applied on a sample of (191) Center of Relizane students. . The results were ordered as follow: the pedagogic field, the professional then the psychologic and technic one. There were no significant differences attributed to gender, the academic level and the institute. Some recommendations were given by the researchers. Keywords : accompaniment- students- L.M.D – the needs
الكلمات المفتاحية
المرافقة البيداغوجية- الطلاب- نظام ل.م.د- الحاجات.
مقالات مماثلة
دعماش خديجة
.
ص 443-454.
عبد الرزاق سحنون
.
فتيحة بن زروال
.
ص 205-222.
