مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية
Volume 12, Numéro 1, Pages 826-851
2022-06-28
درجة مطابقة المرافقة البيداغوجية لجودة مخرجات التعليم العالي (دراسة ميدانية على أساتذة قسم علم النفس بجامعة المسيلة)
الكاتب : مام عواطف .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة مطابقة المرافقة البيداغوجية للطالب الجامعي لجودة مخرجات التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، ولتحقيق أهدافها تم استخدام المنهج الوصفي باعتباره الأنسب للدراسة، وتطوير استبيان تكون من (34) فقرة موزع على أربعة مجالات (مجال المخرجات المعرفية، مجال المخرجات النفسو اجتماعية، مجال المخرجات المهنية، ومجال المخرجات الثقافية) حيث تم التحقق من خصائصه السيكومترية (حساب الصدق والثبات) والذي اعتبر مناسبا لغايات البحث العلمي. طبق على عينة مكونة من (47) أستاذ جامعي من قسم علم النفس بجامعة المسيلة، اختيروا بطريقة الحصر الشامل نظرا لصغر حجم المجتمع، خلال السداسي الأول من السنة الجامعية 2019/2020، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعوم الاجتماعية (SPSS)، مستعينين بالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وقد أسفرت النتائج عن ما يلي: - درجة مطابقة المرافقة البيداغوجية لجودة مخرجات التعليم العالي متوسطة. - درجة مطابقة المرافقة البيداغوجية لجودة مخرجات التعليم العالي المعرفية متوسطة. - درجة مطابقة المرافقة البيداغوجية لجودة مخرجات التعليم العالي النفسو اجتماعية متوسطة. - .درجة مطابقة المرافقة البيداغوجية لجودة مخرجات التعليم العالي المهنية متوسطة. - .درجة مطابقة المرافقة البيداغوجية لجودة مخرجات التعليم العالي الثقافية متوسطة. وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على إيلاء المرافقة البيداغوجية الاهتمام والعناية على مختلف المستويات ابتداء من الجامعة والكليات فالأقسام، واعتبارها جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية الجامعية. بالإضافة إلى عقد ندوات ومحاضرات لتحسيس الطلبة بأهمية المرافقة البيداغوجية بالنسبة لهم خاصة وان الكثير منهم لا يعي دورها في ظل نظام ل م د. كما أوصت بإقامة علاقة وثيقة بين الجامعة والمحيط الاجتماعي الاقتصادي، عن طريق تطوير كل التفاعلات الممكنة بينهما، وتطوير آليات التكيف مع النمو المطرد للمهن. Abstract: This study aimed to identify The conformity degree of pedagogical accompaniment to quality outputs of higher education. In order to achieve its objectives, the descriptive method was used, and a questionnaire was developed consisting of (34) items distributed in four domains (knowledge outputs, psychosocial outputs, professional outputs, cultural outputs). Applied at a sample of (46) psychology professors at Msila university DUE to the small size of research community, they were selected by a comprehensive inventory method, in the first semester of academic year 2019/2020. data was analyzed by using the statistical packages program (spss), the result indicated that: - The conformity degree of pedagogical accompaniment to higher education quality outputs is medium. - The conformity degree of pedagogical accompaniment to higher education quality cognitive outputs is medium. - The conformity degree of pedagogical accompaniment to higher education quality psychosocial outputs is medium. - The conformity degree of pedagogical accompaniment to higher education quality professional outputs is medium. - The conformity degree of pedagogical accompaniment to higher education quality cultural outputs is medium. The study recommended the need to give more importance to pedagogical accompaniment at various levels, starting from universities, colleges and departments, and considering it an integral part of the university educational process. In addition to holding seminars to sensitize students to the importance of pedagogical accompaniment, especially for new ones. It also recommended establish a close relationship between university and socio-economic environment, by developing all possible interactions between them, and developing mechanisms to adapt steady growth of profession. Keywords: conformity; pedagogical accompaniment; quality; higher education outputs.
الكلمات المفتاحية
المطابقة؛ المرافقة البيداغوجية؛ الجودة؛ مخرجات التعليم العالي؛ أعضاء الهيئة التدريسية.
مقالات مماثلة
عبد الرزاق سحنون
.
فتيحة بن زروال
.
ص 205-222.
بوطويل رقية
.
ص 115-134.
ميهوب خيرالدين
.
حرقاس وسيلة
.
ص 119-134.
مصطفى بعلي
.
يوسف جغلولي
.
ص 413-431.
