قضايا لغوية
Volume 5, Numéro 1, Pages 92-104
2024-05-03

الألفاظ المعربة والمولدة في مقرر السنة الرابعة متوسط بالمدرسة الجزائرية Arabized And Generated Words In The Fourth Year Intermediate Course In The Algerian School



الكاتب : بوعروة حميدة . البار عبد القادر .

الملخص

نسعى في هذه الورقة البحثية حصر مجمل الألفاظ المعربة والمولدة في مقرر السنة الرابعة متوسط ،لأجل التعرف على سبب توظيفها في هذه المرحلة العمرية من التعليم خصيصا ، ولهذا من أهم أهداف الدراسة التعريف باللفظ المعرب وكذا اللفظ المولد عن طريق الأمثلة المستعملة في جملة النصوص المنتقاة ، كما يعود سبب اختيارنا لهذا الموضوع ، هو الضعف القاعدي للرصيد اللغوي للكثير من المتعلمين ، وعدم القدرة على الاندماج مع معطيات العصر بالأخص بالمدرسة الجزائرية وقد تساءلنا عن قيمة الألفاظ المعربة والمولدة الموظفة في مقرراتنا التعليمية من بينها كتاب السنة الرابعة متوسط باعتبارها ممر عبور هام لمرحلة التعليم الثانوي . فاعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي لتقصي هذه الظاهرة اللغوية .In this research paper, we seek to limit the totality of the parsed and generated words in the fourth intermediate year curriculum, in order to identify the reason for their use in this age stage of education specifically. For this reason, one of the most important goals of the study is to introduce the parsed pronunciation through the examples used in the selected texts. The reason we chose this topic is the basic weakness of the linguistic balance of many learners, and the inability to integrate with the data of the times, especially in the Algerian school. We wondered about the value of the Arabized words used in our educational curricula, including the fourth-year intermediate textbook, as they are an important crossing path to the secondary education stage. We adopted the descriptive analytical approach to investigate this linguistic phenomenon

الكلمات المفتاحية

المعرب ،المولد ، المقرر، الأهداف التعليمية، الرابعة متوسط، المدرسة الجزائرية ; The Arabized, Born, Course, Educational Objectives, Fourth Intermediate School, Algerian School

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

مستوى التفكير الايجابي وتحقيق الذات لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط The Level Of Positive Thinking And Self- Esteem Among Fourth-year Middle School Students

بوالقمح نزيهة .  زغدودي زهية . 
ص 227-238.

حساب الخصائص السيكومترية لمقياس ميداس (midas) للذكاءات المتعددة لدى فئة السنة الرابعة متوسط (دراسة ميدانية بولاية سيدي بلعباس) For Multiple Intellegences And Mathematics Learning Difficulties For The Fourth Year Middle School Education (a Field Study In Sidi Bel Abbes)

بوقرن جيلالي .  بزراوي نور الهدى . 
ص 394-413.

Formats de citation