الكَلِم
Volume 7, Numéro 2, Pages 45-62
2022-12-28
استراتيجية مراجعة الذات ودورها في تنمية مهارات الاستماع
الكاتب : شنتوف آمنة .
الملخص
يعدّ التعلم بالاكتشاف ثورة على عمليات التعليم التقليدية أو الشرحية التي يقوم فيها المتعلم بتلقي المعلومات وحفظها فقط ثم يخضع للاختبارات لقياس مدى حفظه للمعلومة بينما دور المعلم هو الدور الرئيسي في التعليم الشرحي حيث إن التعلم بالاستكشاف غيّر في سلوك المتعلم وفي طريقة تفكيره ممّا يترتّب عليه التطوير في قدرات المتعلم وفي طريقة تفكيره على التصنيفات وتدريبه على ممارسة مهارات التفكير الاستقرائي ، ومن الاستراتيجيات الحديثة المعتمدة في التقويم التربوي والتي أضفت تطورا ملحوظا في أساليب التدريس هي استراتيجية مراجعة الذات أو ما يسمّى بالتأمل الذاتي، وتعدّ هذه الاستراتيجية مكوّنا فعّالا للتعلم الذاتي والتعلم المستمر ومفتاحا لإظهار مستوى النمو المعرفي للمتعلم، ومن النتائج المتوصل إليها أن هذه الاستراتيجية تجعل المتعلم يشترك مع معلمه في تطبيقها، كما تمكن المتعلّم من تقييم ذاته ومعرفة نقاط القوة ونقاط الضعف وتقويتها Discovery learning is a revolution in traditional or explanatory teaching processes in which the learner receives and memorizes information only and then undergoes tests to measure the extent to which he memorizes the information, while the teacher's role is the main role in explaining education as exploration learning has changed the behavior of the learner and his way of thinking, which will result in development The abilities of the learner and his way of thinking on the classifications and his training in practicing inductive thinking skills, among the modern strategies adopted in the educational evaluation that have added a remarkable development in teaching methods is the strategy of self-review or the so-called self-reflection, and this strategy is an effective component of self-learning and continuous learning and a key to showing the level of cognitive development of the learner, Among the results obtained is that this strategy makes the learner participate with his teacher in its application, and enables the learner to evaluate himself and know strengths and weaknesses and strengthen them
الكلمات المفتاحية
التّعليم النّشط. استراتيجية، المتعلم، مراجعة الذات، أساليب التدريس. ; : active Learning; Strategy; Learner ; Self-Review; Teaching Methods.
مقالات مماثلة
د. كيلي توماس طه
.
أ. سامية سليمان الشوابكة
.
ص 207-225.
قاسم نواف البري
.
حنان عزيز سعود
.
ص 72-98.
أويحي نصر
.
بورزامة داوود
.
ص 691-710.
بوعمامة حكيم
.
أويحي نصر
.
ص 340-356.
