مجلة آفاق لعلم الاجتماع
Volume 13, Numéro 1, Pages 340-356
2023-06-12
إحدى استراتيجيـــــات التقويم البديـــــل (استراتيجية مراجعة الذات) وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لـــــدى طلبة السنة الثالثة ثانوي
الكاتب : بوعمامة حكيم . أويحي نصر .
الملخص
هدفت دراستنا هذه الى معرفة العلاقة بين الفاعلية الذاتية وإحدى استراتيجيات التقويم البديل (استراتيجية مراجعة الذات)، لدى طلبة السنة الثالثة ثانوي على اعتبار أن هذا النوع من التقويم محفز للفاعلية الذاتية ومنه إثارة عملية التعلم لديهم، اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي، تراوحت عينة دراستنا على (65) طالبا وطالبة، ولتطبيق هذه الدراسة تم الاعتماد على كل من مقياس الفاعلية الذاتية ومقياس استراتيجية مراجعة الذات ببعدبها، ولاستخراج نتائج الدراسة تم الاعتماد على الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spss، وكانت نتائج الدراسة تشير الى وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين الفاعلية الذاتية واستراتيجية السلوك التعلمي لدى طلبة السنة الثالثة ثانوي، كما أشارت الى وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين الفاعلية الذاتية واستراتيجية السلوك الاجتماعي لدى طلبة السنة الثالثة ثانوي.
الكلمات المفتاحية
الفاعلية الذاتية ; التقويم البديل ; استراتيجية مراجعة الذات ; السلوك التعلمي ; السلوك الاجتماعي
مقالات مماثلة
أويحي نصر
.
بورزامة داوود
.
ص 691-710.
بوعمامة حكيم
.
زيان أمنة
.
ص 75-93.
بوعمامة حكيم
.
أويحي نصر
.
ص 493-510.
عبد الحفيظ زقشي
.
علي فارس
.
ص 60-77.
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
