مجلة تفوق في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Volume 7, Numéro 3, Pages 691-710
2022-11-15
الدافعية للتعلم وعلاقتها بإحدى استراتيجيات التقويم البديل (استراتيجية مراجعة الذات) لدى طلبة السنة الثالثة ثانوي
الكاتب : أويحي نصر . بورزامة داوود .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة بين الدافعية للتعلم وإحدى استراتيجيات التقويم البديل (استراتيجية مراجعة الذات) لدى طلبة السنة الثالثة ثانوي، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (78)، طالبا سنة ثالثة ثانوي، ولتطبيق هذه الدراسة تم استخدام مقياس الدافعية للتعلم ومقياس استراتيجيات التقويم البديل، ولحساب نتائج الدراسة تم الاعتماد على برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spss، وكانت نتائج الدراسة تشير الى أنه مستوى كل من الدافعية للتعلم واستراتيجية مراجعة الذات مرتفع، كما أنه توجد علاقة بين مستوى الدافعية للتعلم واستراتيجية مراجعة الذات
الكلمات المفتاحية
الدافعية للتعلم؛ استراتيجيات التقويم البديل؛ استراتيجية مراجعة الذات.
مقالات مماثلة
بوعمامة حكيم
.
أويحي نصر
.
ص 493-510.
بوعمامة حكيم
.
أويحي نصر
.
ص 340-356.
بهية أمزيان
.
ص 264-283.
بن موسى عبد الوهاب
.
أبي مولود عبد الفتاح
.
ص 383-390.
