مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 5, Numéro 1, Pages 817-848
2022-06-03
ممارسات التعليم الصفي الفعال في ضوء مفهوم الجودة في إدارة الصف دراسة استكشافية بمؤسسات التعليم الثانوي لمقاطعة سطيفeffective Classroom Teaching Practices In Light Of The Concept Of Quality In Classroom Management An Exploratory Study In Secondary Education Institutions In Setif
الكاتب : سلام هدى .
الملخص
ترتبط الدراسة الحالية بالأبحاث الوصفية ذات البعد الاستكشافي، هدفها الأساسي البحث في ميدان هام من ميادين التعليم والتربية هو الإدارة الصفية الفعالة، من خلال الوقوف على استكشاف أهم الممارسات الإجرائية الموجهة نحو تفعيل التعليم الصفي بالتعليم الثانوي، كمنطلق عملي لتحقيق الجودة في إدارة الصف، وفي سبيل ذلك تم إعداد أداتين لجمع البيانات تمثلتا في الاستبيان والمقابلة، وطبقت الدراسة على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بمقاطعة سطيف، وتوصلت الدراسة إلى تحديد أهم الممارسات الإجرائية التي يمارسها الأساتذة لتوجيه الإدارة الصفية نحو الجودة في عدة محاور من الإدارة الصفية الفعالة . The current study aims to explore the most important procedural practices directed towards activating classroom education in secondary education, as a practical basis for achieving quality in classroom management, as it applied to a sample of teachers of secondary education in the province of Setif. Effectiveness and quality achievement in classroom management in secondary education.
الكلمات المفتاحية
التعليم الصفي الفعال ; الجودة ; الممارسات ; التعليم الثانوي ; Effective classroom education ; quality ; practices ; secondary education
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
بلواد مريم
.
قيرواني محمد أمين
.
ص 54-72.
مرياح دليلة
.
هامل منصور
.
ص 142-156.
ساسي هادف جبير
.
براهمي سعيدة
.
ص 322-332.
