العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 6, Numéro 1, Pages 136-151
2022-01-01
التجربة ومسارات بناء المعرفة في كتاب "المفتاح لتعلم وتعليم اللغة العربية بنجاح" Experience And Knowledge Building Paths In A Book Elmeftah To Successfully Teaching And Learning Arabic
الكاتب : وهاب خالد .
الملخص
يقترح مُؤلِّف كتاب" المفتاح" طرائق لتعليم وتعلّم اللغة العربية وآدابها ؛حيث تقوم هذه الطرائق والتقنيات على منهجية المقاربة النصية ، وذلك إسهاما في بناء العملية(التعليمية/التعلمية) بناء يتّسم بالدينامية والحيوية ، وهو ما يؤدي إلى تجاوز وتذليل العقبات والصعوبات التي من شأنها إرهاق(المعلِّم/المتعلّم) بتقديم بدائل علمية قابلة للتطبيق والإثراء والتعديل بما يتناسب مع بيئة ومحيط المتعلّم مراعية الفوارق الفردية ، ومتطلّعة إلى إكساب المتعلِّم مضمونا علميا سليما من شأنه الإسهام في بناء وتنمية الجوانب المعرفية والنفسية والسلوكية لديه ، وإعداده ليكون فردا فاعلا متفاعلا ضمن إطار محيطه الاجتماعي. : Abstract Proposed author of the book "EL Meftah" new modalities innovative to learn and teach the Arabic language and literature at the secondary level, where these methods and techniques to systematically approach a text in order to contribute in the construction process ( educational / learning ) to build a dynamic and vitality, which leads to an overflow and to overcome the obstacles and difficulties that will overwork ( teacher/ learner) To provide alternatives to the scientifically viable enrichment and modification commensurate with the environment and the learner, taking into account the differences of individual and group to give the learner the content of a scientifically sound, will contribute to the building and development aspects of cognitive, psychological and behavioral, and prepared to be an individual An interactive actor within the framework of its social environment
الكلمات المفتاحية
مقاربة نصية ; نسق النص ; تعليمية اللغة العربية ; تدريس بالكفاءات ; فنيات التدريس ; Text approach ; Text format ; Arabic language education ; Teaching with competencies ; Teaching techniques
مقالات مماثلة
