مقاربات في التعليمية
Volume 3, Numéro 1, Pages 29-46
2021-12-30
دور التغذية الراجعة ودعاماتها الرقمية في تحسين جودة التعليم الإلكتروني وتطوير بيئاته
الكاتب : نصرالله سعيد .
الملخص
تحاول هذه الدراسة كشف الإمكانات التقنية، التي يزخر بها التعليم الإلكتروني، وفحص مدى فاعلية بعض الإمكانات، في تطوير بيئات هذا النمط التعليمي وتحسين جودته، وداخل هذا السياق، يحاول البحث، توضيح دور التغذية الراجعة، ودعاماتها الرقمية، في تحقيق تلك العملية التطويرية، ولأننا اليوم، في حاجة ماسة إلى تجديد النماذج التعليمية، فإنه بات من الضروري، التفكير في الارتقاء بالبيئات التعليمية الإلكترونية، وتطويرها إلى بيئات تعلم تشاركية، تراعي احتياجات المتعلمين المختلفة، خاصة ما يتعلق بتوفير التغذية الراجعة اللازمة لنجاح عملية التعلم. وفي الأخير، يتبين لنا وجود دعامات رقمية غير مستغلة بيداغوجيا، يمكن أن يستخدمها المعلمون، في تزويد الطلاب بما يحتاجونه من التغذية الراجعة، لما تنطوي عليه هذه الدعامات من مزايا تعليمية مثل: بناء العلاقات التفاعلية/التواصلية، وتبادل المعارف، وتصحيح الأخطاء، ومنح الطلبة المزيد من الاهتمام والمتابعة بالتشجيع والتوجيه. Abstract: This presented research is trying to explore the technical capabilities of e-learning and investigate the effectiveness of some of them in developing the environments of this educational style and improving its quality. In this context, the study tries to clarify the role of feedback and its digital supports in achieving this process. And today, we are in urgent need to renew the educational models, and it has become necessary to think about upgrading electronic educational environments into electronic collaborative learning environments that take into account the different needs of learners, especially providing the feedback that is necessary for the success of the e-learning process. Finally, we find that teachers can use some digital supports to provide the learners with feedback because it has many educational advantages such as: establishing interactive/ communicative relationships, exchanging knowledge, correcting mistakes. And giving students more attention and following up with encouragement and guidance.
الكلمات المفتاحية
تغذية راجعة ; دعامات رقمية ; تعليم إلكتروني ; feedback ; digital supports ; e-learning
مقالات مماثلة
قندوز أحمد
.
الشايب محمد الساسي
.
ص 121-129.
بركات عبد النور
.
زواغي سمش الدين
.
ص 918-939.
بن نعجة محمد
.
بن رابح خير الدين
.
خروبي محمد فيصل
.
جبوري بن عمر
.
سي العربي شارف
.
ص 194-206.
خرويب محمد فيصل
.
بن نعجة محمد
.
بن رابح خيرالدين
.
ص 225-233.
