مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 5, Numéro 12, Pages 121-129
2013-09-30
دور التغذية الراجعة الشفوية و التغذية الراجعة السمعية البصرية في تنمية مهارات تنفيذ الدرس لدى لدى المكدرسين
الكاتب : قندوز أحمد . الشايب محمد الساسي .
الملخص
Abstract This article aims to illustrate the role of feed-back in development of lesson execution skills, inservice training; taking into consideration that feed-back as a tool to evaluate teacher level performance, objectively; we will talk about two kinds of feed-back oral feed-back and audiovisual feed-back, and the advantages of the second one compared with oral feed-back as a traditional method used by supervisors in Algeriaملخص يهدف هذا المقال الى توضيح دور التغذية الراجعة في تنمية مهارات تنفيذ الدرس لدى المد رسين أثناء الخدمة في الجزائر، باعتبار تلك التثسف يغذية ال راجعة وسيلة لتقويم مستوى أداء ال مد رس، بصورة موضوعية و يتم التعرض الى نمطين من التغذية الراجعة، هما التغذية الراجعة الشفوية و التغذية الراجعة السمعية البصرية، و مزايا هذه الأخيرة مقارنة بالتغذية الراجعة الشفوية باعتبارها الطريقة التقليدية الشائع استعمالها من طرف المشرفين التربويين(المفتشين) في الجزائر.
الكلمات المفتاحية
oral feed-back- audiovisual feed-back-lesson execution skills. التغذية الراجعة الشفوية – التغذية الراجعة السمعية البصرية- مهارات تنفيذ الدرس.
مقالات مماثلة
حمادي رضوان
.
نعمي عبدالقادر
.
كسوب راشد فراس
.
ص 10-34.
بلقاسمي ابراهيم
.
حجيج مولود
.
ص 339-356.
صلاح الدين أوكيلي
.
إبراهيم أوحسين
.
نور الدين صغير
.
ص 60-84.
