جسور المعرفة
Volume 7, Numéro 3, Pages 328-339
2021-09-27
النظرية التعليمية الجزائرية في مشروع عبد الرحمان الحاج صالح، وأثرها في المناهج المعتمدة
الكاتب : طويل مصطفى .
الملخص
في هذه الورقة البحثية أتناول النظرية التعليمية الجزائرية من خلال نموذج عبد الرحمان الحاج صالح الذي أسس لها بمقال له تحت عنوان "أثر اللسانيات في النهوض بمستوى مدرسي اللغة العربية"، وأعمل على تبيان أهم الأسس المعرفية والنظرية والتطبيقية للنظرية التعليمية، وما ساوقها من تطبيقات متنوعة رصدت المناهج والطرائق والأهداف، وكذا ضبط الدعائم التي طبقها على العربية، من وجهة علمية وتربوية كانت التعليميات تدعو إليها آنذاك، وهل استطاعت أن تتجاوز الظروف التي ظهرت فيها من جهة ومن جهة أخرى التطورات العالمية في مجال الديداكتيك. In this article, I begin the Algerian educational theory through the model of Abderrahmane El Haj Saleh, which he founded in his article entitled "The impact of linguistics in improving the level of teachers of the Arabic language ", and I work to show the cognitive, theoretical and applied bases of didactic theory, as well as the foundations that it applied to Arabic, from the scientific and educational point of view, which has been called by the educational system to the time, and if it could go beyond the conditions that appeared on the one hand, and on the other hand the world progress in the field of didactics
الكلمات المفتاحية
Algerian educational theory; didactic; Abdul Rahman Al-Haj Saleh. ; النظرية التعليمية الجزائرية؛ الديداكتيك؛ عبد الرحمان الحاج صالح.
مقالات مماثلة
نور الدين دريم
.
صفية بن زينة
.
ص 21-40.
بلباز عبد المؤمن
.
رضوان لخشين
.
ص 467-482.
