مجلة علوم اللغة العربية وآدابها
Volume 13, Numéro 2, Pages 742-761
2021-09-15
تعليمية اللغة العربية من التناول المعياري إلى التحليل النصي التواصلي في كتب اللغة العربية من التعليم المتوسط..
الكاتب : سوداني عبد الحق .
الملخص
الملخص: أحدثت اللسانيات المعاصرة ثورة كبيرة في شتى مجالات المعرفة الإنسانية وخاصة الاجتماعية والنفسية والتربوية مما أدى إلى تزويد هذه المعارف بالمناهج والمفاهيم الملائمة لبناء نماذج ومناويل معرفية وعلمية ومنهجية لكل التخصصات المختلفة. ومن بين المعارف التي مسها هذا الإبداع اللساني هي علم التربية وخاصة فيما يخص المقاربات التحليلية للنصوص والخطابات ، فقد عرفت المناهج الجديدة كالمقاربة بالكفاءات والمقاربة النصية والتداولية حضورا قويا في كتب اللغة العربية التعليمية وهي بذلك نقلت الدراسة وتحليل النصوص من التناول المعياري وذلك بمعرفة القواعد والإعراب وفهم معاني الكلمات إلى الوصف اللغوي والتحليل النصي التواصلي لهذه النصوص والخطابات وبشكل وظيفي قصد الوصول إلى نتائج علمية وهادفة. ومن خلال ما تقدم يمكننا طرح الإشكالية التالية: كيف تجلت اللغة العربية من خلال النصوص والخطابات في التحليل النصي التواصلي والوظيفي؟. كلمات مفاتيح: تعليمية اللغة، النص، النص والتواصل .Abstract: Contemporary linguistics affected different domains of knowledge a lot, especially the social, the psychological, and educational. This results in the adoption of methods and concepts appropriate to constructing models of methodology and knowledge for all branches. Within the knowledge touched by this linguistic innovation is the science of education, especially what concerns the analytic approaches of texts and discourses. This new approach shifts the study and analysis of texts from grammar and the comprehension of words to the linguistic description and texts analysis. Therefore, the following question can be formulated : How is the arabic language introduced in texts and discourses of the Middle School Arabic Language books in algeria. Key words: Language teaching, text, text and communication
الكلمات المفتاحية
كلمات مفاتيح: تعليمية اللغة، النص، النص والتواصل
مقالات مماثلة
محمد حفيان
.
ص 597-610.
حمرالعين نورالدين
.
زمام نورالدين
.
ص 622-636.
