آفاق علمية
Volume 13, Numéro 2, Pages 102-122
2021-04-28
التعليم العالي في دول شمال افريقيا وواقع دور مخرجاته في تنمية المجتمع
الكاتب : مداني ليلى . أونيس راضية .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى البحث في واقع التعليم العالي في دول شمال افريقيا انطلاقا من تحليل درجة توافق مخرجات التعليم العالي مع واقع الشغل ومدى مساهمته في القضاء على الفقر والبطالة وتنمية المجتمع، والذي يتوقف أساسا على مدى إدراك هذه الدول لقيمة الثروة البشرية كدافع أساسي للاهتمام بالتعليم والبحث العلمي. وانطلاقا من تحليل واقع مخرجات التعليم العالي في دول شمال افريقيا تم التوصل إلى أنه بالرغم من توفر المورد البشري الشاب كأفضل فرصة للنهوض بالتعليم بهدف تنمية الثروة البشرية بما يتوافق مع احتياجات هذه البلدان، وانطلاقا من كون الموارد البشرية هي عامل إنتاج يحتاج إلى استثمار مسبق أساسه التعليم الذي يتلقاه الفرد قبل دخوله إلى سوق العمل، وهو ما لا يتوافق مع واقع الفجوة التي تتسع بين نوعية مخرجات التعليم العالي وواقع التنمية في بلدان شمال افريقيا. This study aims at analyzing the reality of higher education in the North African countries, based on studying the degree to which higher education outputs correspond to the reality of work and its contribution to the eradication of poverty, unemployment and the development of society. Depending on the extent to which these countries realize the value of human wealth as a main motive for education and scientific research, especially the importance and based on the analysis of the reality of higher education graduates in North African countries, it has been concluded that despite the availability of young human resources and the need to develop them in accordance with the needs of these countries. However, a widening gap between higher and higher education outputs and community development, although they recognize the importance of human resources as a factor of production that requires prior investment based on education.
الكلمات المفتاحية
التعليم العالي د ; ل شمال افريقيا رأس المال البشري التنمية
مقالات مماثلة
رحيش سعيدة
.
ص 108-128.
زوزو زوليخة.
.
ص 324-339.
بن مريم محمد
.
بخاري بولرباح
.
جعفر هني محمد
.
ص 025-050.
إبرير الطاهر
.
ص 713-726.
