المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
Volume 3, Numéro 3, Pages 204-215
2020-06-15
Auteurs : Bacha Youcef .
Dans le présent article, nous analysons deux sujets d’épreuve de baccalauréat de l’année 2015/2016. L’objectif de cette étude est de mettre en relief les compétences que pourraient développer ces deux sujets chez les apprenants. Pour ce faire, nous prenons appui sur la taxonomie de B. Bloom afin d’analyser les questions de compréhension et de production écrite. Les résultats auxquels nous avons abouti montrent que les sujets analysés développent, en gros, des connaissances déclaratives ; et ce correspond conformément aux premiers niveaux taxonomiques.
apprenant ; compétence ; connaissance ; sujets de baccalauréat
Djouadi Youva
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Ouicher Khoudir
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Berkai Abdelaziz
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pages 247-268.
Kahia Ahmed Chakib
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pages 468-487.
Belmahdi Tarek
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pages 341-347.
Yakhlef Belkacem
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pages 22-39.
Mouhouni Malika
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Merah Amina
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pages 135-163.