الناص
Volume 10, Numéro 2, Pages 140-158
2015-12-30
المنظومة التربوية الجزائرية بين التدريس بالأهداف والمقاربة بالكفاءات
الكاتب : نجيم حناشي .
الملخص
الإنسان مضطر إلى التعلّم لاضطراره إلى المعرفة وإدراك الأشياء على ما هي عليه، فلا يشوّهها بنظرة قاصرة، لأنّ ذلك سيفقدها طابعها المميّز. و بناءً على هذا الوعي بضرورة اكتساب مستمر لخبرات ومهارات جديدة تؤدي بالضرورة إلى إدراك جديد ومعرفة عميقة للمحيط الطبيعي و الاجتماعي الذي يعيش فيه الإنسان من حيث هو كائن حيّ مكلف يحمل رسالة مقدسة في هذا الكون . ولهذه الأهمية بالذات حاول المفكرون على اختلاف توجهاتهم العلمية، معرفة آليات التعلّم عند الكائن الحي بعامّة والإنسان بخاصة. و قد توضح ذلك أكثر على يد علماء النفس دون سواهم. إلاّ أنّ هذه الدراسات على الرغم من النتائج الإجرائية التي حققتها في المجال التطبيقي، إلاّ أنّها لم تجمع على وضع ضوابط متجانسة لحدّه حدًّا علميًا دقيقًا، ويظهر ذلك واضحًا في تعدد التعريفات وتباينها من باحث إلى آخر، و من مدرسة إلى أخرى.
الكلمات المفتاحية
التدريس بالأهداف، المقاربة بالكفاءات، الجيل الثاني، التعليمية، التعلم
مقالات مماثلة
منديل نوال
.
ص 81-104.
سنقوقه آمال
.
عوفي مصطفى
.
ص 129-140.
راهم محمد
.
ملاوي الأمين
.
ص 290-308.
كروم العايزة
.
كروم خميستي
.
ص 526-547.
