Langues & Cultures
Volume 5, Numéro 1, Pages 213-229
2024-06-30
Auteurs : Nasraoui Fatma .
Dans le domaine éducatif, les plates-formes et applications d'IA ne se limitent pas à la simple interaction ou à la réponse à nos interrogations. Cette étude se focalise sur l'examen de ChatGPT, qui depuis sa sortie, a captivé l'attention et suscité l'admiration des utilisateurs en raison de ses performances exceptionnelles. En offrant une multitude de possibilités, il soulève des questions sur son rôle : est-il une source de préoccupation ou un outil bénéfique ? Quelles sont ses répercussions sur l'éducation contemporaine ? En considération des analyses effectuées sur nos corpus, il est permis d'affirmer que cette évolution appelle les enseignants à adopter de nouvelles pratiques pédagogiques, notamment en garantissant la fiabilité des prompts, en vérifiant les sources et en maintenant la stabilité des résultats. De plus, ils doivent réexaminer les méthodes d'évaluation telles que l'évaluation orale, l'évaluation écrite et la réflexion personnelle.
étudiants ; ChaGPT ; usage quotidien ; méthodes pédagogiques ; modes d'évaluation
عبد الجليل رضا
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ص 117-148.
Bouridane Hadj
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pages 166-175.
Bouregbi Salah
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pages 26-34.
Belkhir Fatima Zohra
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pages 731-740.
Labidi Habib
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pages 104-118.