افاق للعلوم
Volume 8, Numéro 1, Pages 161-178
2023-01-03
L’enseignement/apprentissage De La Grammaire Du Français écrit Par Des Apprenants Chaouiphones : Enjeux Et Perspectives
Auteurs : Nasraoui Fatma .
Résumé
Cet article s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’enseignement /apprentissage de la grammaire du FLE en Algérie. L’objectif proprement dit de notre étude est de montrer la particularité de l’enseignement/apprentissage de la grammaire du français à des apprenants chaouiphones (Khenchela). Nous voulons signaler que les données recueillies, par le biais d’un questionnaire, ont permis de valider nos hypothèses de départ. Nous pensons qu’il est indispensable de mettre en place des méthodes et des matériels pédagogico-didactiques d’enseignement qui peuvent tenir en compte à la fois les besoins d’apprenants et leur contexte sociolinguistique afin d’améliorer notre système éducatif et de fournir à tous les Algériens un apprentissage efficace du français.
Mots clés
FLE écrit ; importance de la grammaire ; milieu plurilingue ; apprenants chaouiphones
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