DIDASKEIN
Volume 4, Numéro 2, Pages 8-18
2024-04-11
Soft Skills Et Enseignement Du Fle : L'apport Holistique De La Perspective Actionnelle
Auteurs : Kartit Yassine .
Résumé
Cet article explore le rôle prépondérant de la Perspective Actionnelle dans l'enseignement du FLE, mettant en évidence son impact sur le développement des compétences singulières des apprenants. En mettant l'accent sur une éducation intégrée des compétences douces, l'article explore la manière dont la fusion harmonieuse entre la Perspective Actionnelle et l'enseignement du FLE contribue à façonner une communication authentique en classe de langue, tout en favorisant l'émergence des soft-skills. S'inscrivant ainsi dans une approche résolument humaniste, l'article présente les coulisses de cette éducation intégrée, soulignant la perspective actionnelle comme un instrument puissant pour le développement des compétences transversales, unifiant langue, culture et vie quotidienne dans une danse subtile et transformative que ce soit dans le milieu scolaire ou universitaire.
Mots clés
Enseignement du FLE ; Perspective Actionnelle ; Soft-Skills ; Humanisme ; Culture ; Mondialisation
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