مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 13, Numéro 1, Pages 459-476
2024-03-31
علاقة الذاكرة النشطة بسيرورات فك الترميز العددي لدى الطفل
الكاتب : مزيان سامية . نواني حسين .
الملخص
ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة العلاقة الموجودة بين الذاكرة النشطة وفك الترميز العددي لدى الطفل الجزائري، ولأداء مهمتنا قمنا بتطبيق مجموعة من الأدوات والمتمثلة في اختبار لقياس الذكاء (اختبار رافن) كأداة معيارية لضبط المتغيرات، واختبار الذاكرة النشطة المصمم من طرف بادلي والمكيف على البيئة الجزائرية، بعض الاختبارات من بطارية زاريكي لمعالجة الأعداد والحساب. تكونت مجموعة الدراسة من ثلاثين تلميذاً من المرحلة الابتدائية. توصلت النتائج إلى إثبات علاقة بين الذاكرة النشطة وسيرورات فك الترميز العددي وهي تعتمد على المتطلبات المعرفية والمستوى الدراسي للطفل، ونوع المهمة نفسها. Abstract: The aim of the study is to clarify the relationship between the Working memory and the number transcoding abilities of Algerian children. We applied a set of tools, including the IQ test (Raven’s) as normative tools for controlling the sample, the Working memory test designed by Baddeley adapted to Algerian reality, and some test from the Zareki-R battery. The study sample included thirty students in elementary school. The study concluded that the relationship between the Working memory and number transcoding depends on cognitive requirements and the child's school level, and the type of tasks
الكلمات المفتاحية
الذاكرة النشطة ; فك الترميز العددي ; working memory ; Number transcoding
مقالات مماثلة
مریم رحماني
.
ص 200-216.
صادقي رحمة
.
ص 123-136.
شعباني مليكة
.
ص 238-258.
عنو عزيزة
.
ص 98-109.
حولة محمد
.
فاخت معروف
.
ص 127-135.
