آفاق علمية
Volume 13, Numéro 2, Pages 123-136
2021-04-28

علاقة الذاكرة النشطة بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الرابعة أساسي بتمنراست The Relationship Of Active Memory To Academic Achievement Among Fourth Grade Students (field Study In Tamanrasset)title In English



الكاتب : صادقي رحمة .

الملخص

نسعى من خلال هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين الذاكرة النشطة والتحصيل الدراسي، شملت مجموعة البحث أربعين تلميذا من مستوى السنة الرابعة أساسي بمنطقة تمنراست، توصلنا إلى إيجاد ارتباط موجب ما بين التحصيل الدراسي و الذاكرة النشطة، حيث اعتمدنا في قياس التحصيل الدراسي على اختبارين، الأول يختبر مستوى القراءة والثاني القدرة الذهنية في حل المسائل الرياضية، أما بالنسبة لاختبارات قدرة الذاكرة النشطة فاستعملنا اختبار سيجل و ريان (Siegel R.S et Ryan E.B, 1989) المكيف على الواقع الجزائري و اختبار يول (Yuill N, 1989) المطبق من قبل سنييريك Seigneuric A, Seigneuric A, 1998))، وأسفرت النتائج عن وجود ارتباط قوي موجب بين قدرات الذاكرة النشطة-كلمات وجمل- والتحصيل في القراءة مساويا لـ 0.70 و 0.72 على الترتيب، وارتباط موجب بين قدرات الذاكرة النشطة-كلمات وجمل- والتحصيل في الرياضيات مساويا لـ 0.57، وارتباط قوي موجب بين قدرات الذاكرة النشطة-أعداد- والتحصيل في الرياضيات مساويا لـ 0.78، وهذا عند مستوى دلالة (  0.05). Abstract: Through this research, we seek to study the relationship between active memory and academic achievement. The research group included forty students from the fourth grade in Tamanrasset . We came to find a positive correlation between academic achievement and active memory, as we relied on measuring academic achievement on two tests, the first one is The reading level and the second test is the mental ability in solving mathematical problems. As for the tests of active memory ability, we used the Siegel RS et Ryan EB, 1989 test adapted to the Algerian reality and the Yuill N, 1989 applied by Seigneuric A. Seigneuric A, 1998)), and the results resulted in a strong positive correlation between active memory abilities - words and sentences - and reading achievement equal to 0.70 and 0.72, respectively, and a positive correlation between active memory capabilities - words and sentences - and achievement in mathematics equal to 0.57 , And a strong positive correlation between the abilities of active memory - numbers - and achievement in mathematics equal to 0.78, and this is at a level of significance ( 0.05)

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: الذاكرة النشطة، التحصيل الدراسي ; Keywords: active memory, academic achievement

مقالات مماثلة

علاقة أساليب المعاملة الوالدية بتقدير الذات، ودورها في بناء الكفاءة لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط المتوسطي التحصيل الدراسي.the Relationship Of Parental Treatment Methods With Self-esteem, And Its Role In Building Competency For Fourth Year Pupils, The Average Mediterranean Academic Achievement

بـــــاجي نــــعيمة . 
ص 251-280.

دافع الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ الرابعة المتوسط دراسة مقارنة في ضوء متغير الجنس Motivation For Academic Achievement Among Fourth Year Middle School Students A Comparative Study Between Boys And Girls

محمدي كريمة .  برزوان حسيبة . 
ص 980-995.

Learning Motivation And Its Relationship With The Academic Achievement Of Repeaters Among Fourth Year Middle School Students (a Field Study In One Of The Middle Schools In The City Of M'sila)

Benaissi Samira .  Mouffok Dihia . 
pages 1107-1121.

التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب مرحلة التعليم المتوسط School Bullying And Its Relationship To Academic Achievement Among Middle School Students

خلف عبود وفاء . 
pages 408-431.

Internet Addiction And Aggressive Behavior Among Middle School Students. (a Field Study On A Sample Of Fourth-grade Students In Sidi Bel Abbes)

Zerriouh Nabahet Saliha .  Chekraoui Abdelkader Fathia . 
pages 107-125.

Formats de citation