العلامة
Volume 8, Numéro 2, Pages 131-145
2024-03-30
أهمية الدراسات البينية في تدارك الضعف اللغوي لدى متعلم اللغة العربية
الكاتب : مناع آمنة . تاوريريت حسام الدين .
الملخص
تقوم تعليمية اللغات على مقوّمات محددة تتحكم في نجاحها وإتقانها، من بينها توفير البيئة اللغوية النقية، والكفاءة المهنية للقائمين عليها، ذلك ما تنبني عليه استراتيجية الغمر أو الانغماس اللغوي القائم على مبدأ التواصل المستمر باللغة المستهدفة ونبذ الترجمة إلى اللغة الأصلية، هذه الاستراتيجية التي شاع حضورها في تراثنا العربي الأصيل من خلال سِيَر اللغويين وتراجمهم، الأمر الذي جعل الغرب ينبهرون بها، ويُقبلون على تطبيقها لما لها من أهمية قصوى في تلقين اللغات للناطقين بها وبغيرها، ولأجل هذا السبب جعلوا مراكز ومعاهد متخصصة في هذا المجال. من هنا وقع اختيارنا لهذا الموضوع الذي يدور حول كيفية الإفادة من العلوم الأخرى في علاج ضعف التعلّم لدى الطفل، وذلك من خلال تجربة مع فئة من الأطفال المتخلفين ذهنيا بتلقينهم المعرفة عبر تكنولوجيات ووسائط التعلم. the language instructional techniques and specific elements of control and mastery, providing clean and professional linguistic environment for them, that's what builds on language immersion or immersion strategy based on the principle of continuous communication with the target language and rejection Native language translation, this strategy common presence in Arab heritage through the conduct of linguists and their biographies, which made West are blinkered and reluctant to apply because of its extreme importance in teaching languages for native and non-native speakers, and for this reason they made the centres and institutes Specialized. In this context we chose to have our theme is about how to take advantage of other sciences in treating poor children learning through our experience with mentally retarded children class via distance learning technology across knowledge indoctrinated and other interrelated science with science The language.
الكلمات المفتاحية
الضعف اللغوي ; التعلم ; تنويع التدريس ; صعوبات التعلم ; Language disorder ; Learning ; Diversifying teaching ; Learning disabilities
مقالات مماثلة
عبد المؤمن رحماني
.
بسناسي سعاد
.
ص 163-164.
مرجانة رشيد
.
ص 48-72.
محمد بوعزي
.
ص 164-177.
كبوية أحمد
.
بوعلي عبد الناصر
.
ص 50-62.
