Multilinguales
Volume 11, Numéro 1, Pages 674-692
2023-06-15
Les Jeux Electroniques Au Service Du Developpement De La Pensee Reflexive Electronic Games At The Service Of The Development Of Reflexive Thinking
Auteurs : Haddad Meryem .
Résumé
Résumé Notre étude s’intéresse aux jeux vidéo comme étant des supports ludo-éducatifs permettant de développer des savoir-faire dans le cadre d’un environnement informel. Nous avons interrogé une population estimée de 111 collégiens algériens sur leurs attitudes relatives à la réflexivité, à l’habilité numérique et à la capacité de transposer le savoir-faire acquis par le jeu dans les attitudes sociales. Les résultats montrent qu’il existe une relation très forte entre le jeu et la pensée réflexive. Toutefois, notre étude révèle que les enquêtés ne transposent pas leurs habilités virtuelles sur les scènes de vie quotidienne. Mots-clés : jeux vidéo, réflexivité, savoir-faire, ludo-éducatif, apprentissage Abstract Our study is interested in video games as ludo-educating supports which allow us to develop skills in informal learning. We interviewed an population estimated of 111 Algerian college students on their attitudes relating to reflexivity, digital skills and their ability to transpose the know-how acquired by play in social attitudes. The results of our study show that there is a very strong relationship between play and reflexive thinking. However, our study reveals that the students do not transpose their virtual skills into the daily life. Keywords : video games, reflexivity, know-how, ludo-educational, learning
Mots clés
jeux vidéo ; réflexivité ; savoir-faire ; ludo-éducatif ; apprentissage ; video games ; reflexivity ; know-how ; ludo-educational ; learning
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