الكَلِم
Volume 8, Numéro 1, Pages 650-666
2023-06-08
Compétences Et Attitudes Des Enseignants Universitaires à L’usage Des Tice En Classe De Fle
Auteurs : Hamel Nawel .
Résumé
Les technologies de l'information et de la communication sont à l'origine d'innovations majeures dans tous les domaines d'activité à travers le monde. En tant qu'outil pédagogique, les TIC peuvent renforcer l'innovation pédagogique et la dynamique d'apprentissage, permettant à chaque apprenant d'apprendre à son propre rythme. À cet égard, cet article porte sur une recherche portant sur les compétences et les attitudes des enseignants de FLE vis-à-vis des TIC et leur intégration dans la pratique pédagogique. Il s'agit, d'une part, de savoir comment les enseignants universitaires de la filière de Français envisagent l'introduction des TIC dans leur enseignement, et, d'autre part, la question des besoins de formation et des obstacles qui entravent l'intégration de ces méthodes en classe. L'objet de notre contribution découle d'une approche liée aux besoins de formation des enseignants en TIC pour assurer un enseignement de qualité en adéquation avec les besoins de formation à partir de l'analyse de questionnaire soumis à 30 enseignants universitaires du département du français de l’université de Biskra
Mots clés
enseignants apprentissage ; enseignant ; TICE ; apprentissage ; FLE ; enseignement universitaire
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