اللّغة العربية
Volume 25, Numéro 1, Pages 669-687
2023-03-30
توظيف الخريطة المفاهيميّة في تعليميّة الصّرف العربيّ -درس المجرد والمزيد للسنة الأولى ليسانس نظام ل م د أنموذجا-
الكاتب : جمعي عائشة .
الملخص
ملخّص: المقال هو دراسة تطبيقيّة نوظّف فيها الخريطة المفاهيميّة في تعليميّة الصّرف العربيّ من خلال درس الفعل المجرد و الفعل المزيد بنوعيه مزيد الثلاثيّ، ومزيد الرّباعيّ، وما يحتملاه من أحرف الزيادة، وهذا الدّرس موجّه لطلبة السّنة الأولى ليسانس نظام ل م د بجامعة يحي فارس أنموذجا. ويجدر بنا بيان أهمية الخريطة المفاهيميّة كاستراتيجيّة في العمليّة التّعليميّة التّعلميّة لما لها من أثر في بناء الطّالب معرفته، وعدم تلقيها مباشرة، ممّا سيعمل على الاحتفاظ بها؛ لأنّ ما نبنيه اعتمادا على مكتسباتنا القبليّة غير ما نأخذه مباشرة إذ يضيع الأوّل، ويبقى الثّانيّ، وسنحاول تصميم خريطة مفاهيميّة لأوزان مزيد الثّلاثي، ومزيد الرّباعيّ، ممّا يجعل الطّالب قادرا على تصميم خرائط في مقاييس أخرى، وفي المقياس ذاته كذلك. كلمات مفتاحيّة: ؛ الصّرف العربيّ؛ الفعل المزيد؛ السنة الأولى ليسانس؛ نظام ل م د. Abstract: this article explore The Concept map in didactics of Arabic morphology through Nu verb and derived verb lesson , this lesson is intended students of first year bachelor’s, LMD scheme in Yahia fares university. As we have to establish the importance of the Concept Map as a stratigy in didactics in accordance with its value in cognitive knowledge that students need, which it’s an exigencies for us as teacher to preserve this map because what we built with our primary acquisitions differ of what we learn directly, while we forget the primary acquisitions and the second will be reserved.So, we will design a The Concept map with our students at the class. Keywords: Concept Map; Arabic Morphology; Nu verb (bare infinitive) and derived verb; the first year of the bachelor of science; L M D system.
الكلمات المفتاحية
الخريطة المفاهيمية ; الصرف العربي ; الفعل المزيد ; نظام ل م د
مقالات مماثلة
Ferouani Belkacem
.
جميلة غريب
.
Bouhanna Ali
.
ص 39-74.
غريّب جميلة
.
ص 401-425.
