المعيار
Volume 13, Numéro 2, Pages 903-911
2023-01-19
تعليمية الفلسفة في ضوء الدراسات البينية Philosophy Didactics In The Context Of Interdisciplinary Studies
الكاتب : صياد فاطمة .
الملخص
إن سبل النهوض بتعليم الدرس الفلسفي من أجل مواكبة التطور الحديث للعلوم، يهدف إلى ظهور نمط جديد من البحث، يقتضي المزج بين العلوم، وتضافر أدواتها الإجرائية لإيجاد الحلول الملائمة للظواهر العلمية، ومعالجة إشكالياتها تحت غطاء ما يعرف اليوم بالدراسات البينية، ولأنّ الفلسفة تعتبر أساس التواصل والفهم والربط بين المعارف والتخصصات، فقد بات على المعلّم أن يتحكم في جملة من العوامل البيداغوجية والتربوية والنفسية، والاجتماعية، لتحصيل معرفة علمية شمولية، لذا استوجبت إشكالية هذا البحث التعرف على أهم المرتكزات البينية في تقديم مادة معرفية وفلسفية وتبيان مدى نجاحتها The ways of teaching the philosophic lesson in order to cope with the modern development of sciences aims at the appearance of a new type of research that requires mixing the sciences and intermingling its procedural tools to find the suitable solutions to the scientific phenomena under what is known as interdisciplinary studies. Because philosophy is the basis of communication, comprehension,and the link between sciences and domains, the teacher needs to master a set of pedagogic, sociological and psychic factors to get a scientific knowledge. Thus, this research problematic obliges us to know the most important interdisciplinary bases in delivering an epistemological and philosophical subject showing its efficacy.
الكلمات المفتاحية
الدراسات البينية ; الفلسفة ; التعليمية ; تداخل العلوم ; تعليمية الفلسفة ; Interdisciplinary studies ; philosophy: ; didactics ; sciences intertwining ; philosophy didactics
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
كرميش حنان
.
ص 60-74.
