متون

MOUTOUNE

EISSN: 2600-6200
Périodicité: Trimestrielle
Taux d'acceptation: 87%
Temps moyen de réponse: 178 Jours
Temps moyen de publication après acceptation: 67 Jours

Année de création: 2008
Pays: Algérie
Institution: Université de Saida, Dr. Moulay Tahar
Facteur d'impact ASJP: 0.1136

Description

Moutoune is an international, trimestrial, peer-reviewed journal that publishes research in the field of social sciences and humanities, branching of into subfields of knowledge that converge in the human dimension as a common element. Issued by the Faculty of Social Sciences and Humanities: University of Dr. Moulay Taher, Saida, Algeria, whose first issue was published in 2008, and the journal was included in the Algerian Scientific Journals Platform in 2017, the journal publishes research free of charge in three Languages. : Arabic, French, and English , access to the journal is open

Volumes

Numéros

889

Articles

الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة تدريس "مقرر المهارات الجامعية" (101 نهج) بناء على نسبة الطلاب الذين حصلوا على تقدير ممتاز في المقرر على ضوء نموذج "إيرك جنسن" للتعلم المستند إلى الدماغ من وجهة نظر طلابهم وعلاقتها بعدد من المتغيرات

بن محمد الصقر احمد,
2023-09-30

الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة تدريس "مقرر المهارات الجامعية" (101 نهج) بناء على نسبة الطلاب الذين حصلوا على تقدير ممتاز في المقرر على ضوء نموذج "إيرك جنسن" للتعلم المستند إلى الدماغ من وجهة نظر طلابهم وعلاقتها بعدد من المتغيرات. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ وطبّق دراسته على عينة من طلاب وطالبات السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود في المملكة العربية السعودية والبالغ عددهم (325)طالبًا وطالبةً في الفصل الدراسي الثالث من عام 2023م. وكان من أبرز النتائج التي توصَّلت إليها الدراسة: وجود مستوى عالٍ جداً من مهارة التهيئة والإعداد ومهارة التكوين الوظيفي ومهارة التفصيل ، ومهارة تكوين الذاكرة ، ومهارة الاكتساب لدى أعضاء هيئة تدريس "مقرر المهارات الجامعية" وقد توصلت الدراسة أيضًا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05) تُعزى إلى متغير الجنس والمسار.

الكلمات المفتاحية: الممارسات التدريسية ، نموذج "إيرك جنسن" ، التعلم المستند إلى الدماغ، "مقرر المهارات الجامعية" (101 نهج)، السنة الأولى المشتركة

Frantz Fanon and the resistance to post-colonialism

حبيب فيدوح,
2024-03-14

Résumé: The research delves into the emergence of post-colonial discourse, tracing its roots to the decline of European empires in the mid-20th century. It highlights Frantz Fanon's pivotal role in this discourse, emphasizing his critique of colonialism and advocacy for liberation. Fanon's analysis focuses on the psychological effects of colonialism on both the colonized and colonizers, challenging notions of racial superiority. The summary also explores Fanon's examination of colonial literature, particularly Joseph Conrad's "Heart of Darkness," and its portrayal of colonial brutality. Overall, the summary underscores Fanon's enduring impact on post-colonial thought, inspiring ongoing struggles against oppression and injustice

Mots clés: Post-colonial, Discourse, Frantz Fanon, Colonialism, Resistance, Liberation, Racism, Decolonization, Intellectuals, Psychological impact, Oppression

Legal personality: a study of will and perception and a comparison of mental systems between humans and artificial intelligence

Lakhdari Fatiha,
2024-08-19

Résumé: With the rapid advancement of technology and artificial intelligence, new legal and ethical issues have emerged regarding will and consciousness. Artificial intelligence raises questions about its ability to efficiently perform tasks, yet it lacks will and understanding similar to humans. Therefore, it has become necessary to establish a comprehensive legal framework to regulate the use of smart technology and define its legal personality, contributing to a striking balance between technological advancement and safeguarding human values and rights. Based on these findings, we have concluded that the legal personality of artificial intelligence varies depending on its ability to understand and perceive, and therefore its freedom of choice in decision-making

Mots clés: Perception and will ; man-machine ; responsibility ; technology ; legal personality ; surgical robot

The Relationship Between Attitudes, Motivations, and Learner Beliefs: Stories in the E- Learning Context of English as a Foreign Language in Saudi Arabia

محمد امين مخيمر,
2024-08-19

Résumé: As Saudi Arabia progresses towards developing a learner-centred pedagogy via the life-long e-learning, understanding how learners learn and what influences their learning has become just as important as determining what they learn. This is especially true in the context of learning English as a foreign language in new e-learning milieus. In such contexts, knowledge of English has increasingly become a tool for participation in the e-learning arena, and the number of English language learners joining e-learning programmes is growing at an unprecedented rate in Saudi Arabia as elsewhere in the world. In addition, research on the effects that attract learners of English to e-learning is receiving rising attention. This paper explores the relationships among learners' use of language e-learning strategies, attitudes, motivations, beliefs about language learning, and English language proficiency for a sample of five advanced university students in King Khalid University. Qualitative methods and anecdotal analyses were used to collect the data for the study. Findings of this study suggested that two sources of influence were the most powerful in relation to learners' use of language e-learning strategies: (a) ability beliefs, and (b) motivational orientations, especially orientation towards competition and academic as well as technological self-efficacy. These two factors, i.e., ability beliefs and the motivational factors, in conjunction with other e-learning acceptance and adoption factors, and intrinsic motivation and attitudes towards e-learning technology use, accounted for a significant portion of the variance in English language proficiency in the latent variable path analysis. Findings also suggested that a multitude of contextual issues, such as English curriculum, web-based tests, virtual classroom language instruction and student participation, and peer influence, interplayed to affect learners' strategy use, motivational orientations, and attitudes about language e-learning, resulting in distinct dimensions and patterns. Results of this study speak cogently to the need for language e-pedagogy in Saudi Arabia to explicitly integrate e-learning and e-teaching technologies and address the motivational aspect of language e-learning for the purpose of engaging learners and enhancing learning effectiveness. Future research should systematically examine patterns and sources of variation in these learner variables as well as identify their developmental trajectories in e-learning milieus.

Mots clés: E-Learning, English as a Foreign Language, Saudi Arabia, Learner Beliefs, Motivations, Attitudes, Language Learning Strategies, Qualitative Research

تدريس الرياضيات وفقًا لنموذج كولينز وستيفنز وأثره على اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي Teaching mathematics according to the Collins and Stephens model and its impact on the acquisition of mathematical concepts among fifth grade primary

صالح عمار عواد,
2024-09-29

الملخص: ملخص البحث : يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (تدريس الرياضيات وفق نموذج كولينز وستيفنز وأثره في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي) اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذو التحكم الجزئي، حيث إنه يناسب طبيعة البحث، فقد تأكد الباحث قبل البدء في التجربة من أن تلاميذ مجموعتي البحث متكافئون إحصائياً في عدد من المتغيرات التي يعتقد أنها قد تؤثر في سلامة التجربة، وهذه المتغيرات هي (أ) اعتمد الباحث اختبارين لقياس متغيرات البحث. اذ ان أول اختبار لاكتساب مفاهيم رياضية، وقد كانت النسخة النهائية من (39) فقرة وتحقق من صحته واثباته و التمييز، وكذلك التحليل الإحصائي لفقراته, وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية. Search summary Teaching mathematics according The researcher adopted the experimental design with partial control, as it suits the nature of the research, the researcher made sure before starting the experiment that the students of the two research groups are statistically equivalent in a number of variables that he believes may affect the integrity of the experiment, and these variables are: (The researcher adopted two tests to measure the variables of his research. The first test was the Mathematical Concepts Acquisition Test, the final version of which consisted of (39) paragraphs and verified its validity, stability and discrimination, as well as the statistical analysis of its .

الكلمات المفتاحية: Keywords: Collins and Stephens' model, acquisition of mathematical concepts, ; الكلمات المفتاحية - نموذج كولينز وستيفنز، اكتساب المفاهيم الرياضية

Printing in the history of the Ottoman Empire and its impact on the scientific and cultural movement

حصاد عبد الصمد,
2024-09-29

الملخص: Abstract: Undoubtedly, the emergence of printing in Europe in its advanced form significantly contributed to bringing about positive changes in the region's cultural features and its societies. This accelerated the wheels of development and progress, transitioning Europe from cultural stagnation to the Renaissance, geographic discoveries, the Industrial Revolution, and widespread colonialism after the balance of power shifted. This cultural impact eventually reached other societies, including the Ottoman Empire, where the introduction of printing was notably delayed. Most historians agree that printing officially entered the Ottoman Empire in the 18th century, three centuries after Europe. This delay in adopting such a pivotal tool contributed to the growing imbalance between the Islamic East and the Christian West. This study will trace the transfer of this technology to the Islamic world and its impact on scientific and cultural domains. الملخص لاشك في أن ظهور الطباعة في أوربا بنمطها المتطور قد ساهم بشكل كبير في إحداث تغيير إيجابي للعديد من الملامح الحضارية للمنطقة ولمجتمعاتها مما دفع بعجلة التنمية والتطور إلى الأمام بسرعة، فانتقلت المنطقة من فترة الركود الحضاري إلى عصر النهضة ثم الكشوف الجغرافية انتقالا للثورة الصناعية واختتمت بانطلاق نشاط استعماري واسع بعد انقلاب موازين القوى، وهذا التأثير الحضاري لم يبقى حبيس القارة الأوربية وإنما انتقل إلى بقية المجتمعات على فترات متقطعة ومن هذه المناطق أراضي الدولة العثمانية التي عرف دخول هذه التقنية إليها تأخرا واضحا، ويجمع أغلب المؤرخين إلى أن دخول الطباعة بشكل رسمي إلى الدولة العثمانية كان في القرن 18م أي تأخر ثلاثة قرون مقارنة بأوربا، وبالتالي يمكننا القول بأن هذا التأخر في انتقال هذه الأداة الحضارية يعتبر عاملا من العوامل الأساسية التي ساهمت في اختلال التوازن بين الشرق الإسلامي والغرب المسيحي واتساع الهوة بين الطرفين، وعليه سنحاول في هذه الدراسة تتبع مراحل انتقال هذه التقنية للعالم الإسلامي، وأثر ذلك في الجانب العلمي والثقافي.

الكلمات المفتاحية: Keywords: Printing; the Ottoman Empire; transcription; manuscript.

العقل وممارساته الأيديولوجية في فلسفة ابن باجة

السيد علي غيضان ,

تاريخ الارسال: 01-10-2024 تاريخ النشر: 06-10-2024 ص 7-50.

الخطاب الاجتماعي عند ابن رشد

زيد محمد مشحن ,

تاريخ الارسال: 01-10-2024 تاريخ النشر: 06-10-2024 ص 51-92.

استقبال النص الرشدي في الفلسفة العربية والإسلامية الحديثة والمعاصرة " الجابري انموذجا"

محمد بن علي ,

تاريخ الارسال: 01-10-2024 تاريخ النشر: 06-10-2024 ص 93-116.

الحوار والاحترام المتكافئ عند يورغن هابرماس

إسماعيل الحمروش عبير محمد ,