اللسانيات التطبيقية
Volume 6, Numéro 3, Pages 130-143
2022-12-17
Einsprachigkeit Oder Mehrsprachigkeit Zum Daf-lernen: Eine Dialektische Erörterung In Algerien
Auteurs : Nouah Mohamed .
Résumé
Aus psycho- didaktischer Sichtsteigert das Lernen einer Fremdsprache nämlich die Kognition der Lernenden, verbessert die Entscheidungsprozesse und nicht zuletzt auch die Fähigkeiten in der eigenen Muttersprache. Darüber hinaus bedeutet das Erlernen einer anderen Sprache auch, dass man eine fremde Kultur besser zu verstehen beginnt.Nebenbei sind Fremdsprachen ein Schlüssel für den beruflichen Erfolg und offene Fenster in die Welt. Lernen -lernen, aber wie? ist heutzutage für immer mehr Lehrer eine wichtige Frage geworden. Um dieser Kernfrage eine Antwort zu geben, sollten man die Eindrücke der zwei Tendenzen (Einsprachigkeit und Mehrsprachigkeit) analysieren. Welche Lehrmethode sollte man in Algerien zum DaF-Lernen einsetzen? Dies versuchen wir in diesem Beitrag anhand von einer empirischen Studie an der Universität Algier zu zeigen, um neue Perspektiven zu eröffnen.
Mots clés
DaF-Lernen ; Universität ; Einsprachigkeit ; Mehrsprachigkeit ; Ziele und Perspektiven
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