Educ recherche
Volume 12, Numéro 1, Pages 34-54
2022-06-30
دور التطبيقات الالكترونية في تعليم وتعلم تلاميذ ذوي صعوبات التعلم عسر القراءة أنموذجا
الكاتب : رعاش المبارك .
الملخص
بلا شك أن للتقنية وتطورها دور كبير في تنمية القدرات وخاصةً قدرات التلاميذ حديثي التعلم، وبسبب انتشارها أصبح لزاماً علينا استغلالها ونشرها لتعم الفائدة على الجميع. وبشكل عام التطبيقات الالكترونية عبارة عن نافذة تربويّة تتحدث عن إحدى فئات التربية الخاصّة وهم ذوي صعوبات التعلم وذلك بهدف توعية وتعريف المجتمع بصعوبات التعلم وأسبابها وخصائصها وغير ذلك من معلومات مهمّة، حيث أن أهم أهداف التطبيقات الالكترونية هي توعية وإرشاد المسؤولين والعاملين في المدارس وأولياء أمور التلاميذ وكذلك التلاميذ أنفسهم بأهمية التطبيقات الالكترونية وما يقدّمه من جوانب إيجابية للتغلب نهائياً على مشكلة صعوبة التعلم. ومن أبرز ما يقدّمه التطبيقات الالكترونية لصعوبات التعلم هو تقديمه لأفضل الخدمات المناسبة إلى تلاميذ ذوي عسر القراءة الذين لديهم صعوبات تعلم ويعانون منها محاذاة بمعاناة الأهل جراء هذه المعضلة الكبيرة، وبالتالي زيادة دور الشراكة الإيجابية فيما بين المدرسة والأسرة والمجتمع، ومن هذا المنطلق جاءت فكرة دور التطبيقات الالكترونية في تعليم وتعلم تلاميذ ذوي صعوبات التعلم (عسر القراءة أنموذجا) كأحد أساليب التعلم الحديثة.
الكلمات المفتاحية
تطبيقات الكترونية، عسر القراءة، صعوبات التعلم
مقالات مماثلة
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
بن الطاهر التجاني.
.
ص 9-30.
ذيب فهيمة
.
حيزير سارة
.
ملاك نسيمة
.
ص 126-130.
ورخ زكريا
.
مزردي حنان
.
ص 450-467.
