Revue Organisation et Travail
Volume 11, Numéro 1, Pages 185-204
2022-05-09
الكاتب : شنوف صادق . بورزق أسامة .
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مدى تأثير التعليم المقاولاتي على الإبداع، وشملت عينة الدراسة (90) مفردة من طلبة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة وهران2، وقد تم اختبار هذا الأثر باستخدام تحليل الارتباط والانحدار الخطي المتعدد. وأشارت النتائج إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتعليم المقاولاتي على الإبداع من خلال بعد المهارات الإدارية، وخلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات أهمها: التركيز على المبدعين وتشجيعهم ودعم أفكارهم وتبنيها وإشراكهم أكثر وتطوير قدراتهم، وضرورة تطوير البرامج التعليمية لتتماشى مع المقاولاتية من خلال زيادة إدراج مقاييس المقاولاتية في جميع التخصصات على مستوى الكلية. This research aimed to identify the impact of Entrepreneurial Education on Innovation. the study sample consisted of (90) Single from the students of the Faculty of Economic, Commercial and Management Sciences at the University of Oran2, The data was analyzed by using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), depending on analysis of Correlations, and the multiple regression. The results of the study assured that there’s an impact for Entrepreneurial Education on Innovation Through dimension of management skills. The study concluded the following recommendations: Focus on the creators, encourage them, support and adopt their ideas, and involve them more and develop their capabilities, and The necessity to develop educational programs to align with entrepreneurship, through Increase including Entrepreneurial Subject in all specializations at the college level.
تعليم مقاولاتي، مهارات فنية، مهارات إدارية، مهارات شخصية، ابداع، كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير بجامعة وهران2 ; Entrepreneurial Education, Technical skills, Administrative skills, Personal skills, Innovation, Faculty of Economics, Business and Management Sciences in University of Oran2
بن وريدة حمزة
.
بوعيطة إيناس
.
غياد كريمة
.
ص 109-122.
بلموهوب خديجة
.
بن قنزوع نور الهدى
.
ص 285-300.
ايمان كموش
.
محمد سيف الدين بوفالطة
.
ص 415-441.