مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 16, Numéro 1, Pages 765-785
2022-03-31
دراسة تحليلية لصعوبات التعبير الكتابي وسبل معالجتها بيداغوجيا -السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا-
الكاتب : كروم العايزة . بوعيشة نورة .
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه التلاميذ أثناء القيام بالتعبير الكتابي في مادة اللغة العربية مع معرفة الأسباب وسبل معالجتها بيداغوجيا، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته مع طبيعة الموضوع، وأجريت الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الثالثة متوسط قوامها (35) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من مؤسسة كويسي مبروك والرق الحاج بمدينة الأغواط. وأسفرت نتائج الدراسة على وجود صعوبات تمثلت في: صعوبات إملائية ولغوية وصعوبات نحوية وصرفية مع صعوبات تركيبية وصعوبات أخرى، وتم الكشف عنها من خلال معاينة بعض النماذج التعبيرية للتلاميذ وتحليلها ووجد أن هناك أسباب أدت إلى الوقوع في مثل هذه الصعوبات وفي الأخير تم التوصل إلى سبل معالجتها بيداغوجيا.
الكلمات المفتاحية
صعوبة، تعبير كتابي، معالجة بيداغوجية.
مقالات مماثلة
نش منال
.
تزروتي حفيظة
.
ص 376-390.
عوين محمد الهادي
.
عواريب الأخضر
.
ص 871-886.
بغراجي فطيمة
.
ص 41-67.
حشاني سعاد
.
العطوي سليمة
.
ص 276-294.
