مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 11, Numéro 1, Pages 1275-1292
2022-03-02

Investigating Algerian Efl Teachers’ Perception Towards Intercultural Competence In Teaching Literature



Authors : Djaidja Asma . Bacher Ahmed .

Abstract

Abstract Intercultural competence is considered a significant element in foreign language learning and teaching, it allows learners to be aware not only of their own culture but also the target one. Along this line of thought, intercultural awareness has emerged to be an important part of conceptualizing the intercultural dimension to teaching literature in Algerian universities. This paper aims to examine Algerian English foreign language (EFL) teachers' perception of intercultural competence in teaching literary texts. Data were primarily gathered through a questionnaire webbed to 50 teachers of literature from different universities in Algeria. The findings revealed that Algerian EFL literature teachers held positive attitudes towards the importance of intercultural competence in teaching literary texts and producing intercultural competent learners. The study recommends that literature teachers are proposed to integrate culture into the teaching of literature and develop their intercultural competencies. الملخص تعتبر الكفاءة بين الثقافات عنصرا مهما في تعلم اللغة الأجنبية وتدريسها، فإنها تتيح للمتعلمين أن يكونوا على دراية ليس فقط بثقافتهم فحسب ولكن أيضا بالثقافة المستهدفة. و على هذا المنوال من التفكير، برز الوعي بين الثقافات ليكون جزءا مهما من تصور البعد بين الثقافات لتعليم الأدب في الجامعات الجزائرية. تهدف هذه الورقة إلى دراسة تصور أساتذة اللغة الإنجليزية في الجزائر في الكفاءة بين الثقافات في تدريس النصوص الأدبية. تم جمع البيانات في المقام الأول من خلال استبيان لفائدة 50 مدرسا للأدب من جامعات مختلفة في الجزائر. كشفت النتائج أن أساتذة الأدب باللغة الإنجليزية في الجزائر اتبعوا مواقف إيجابية نحو أهمية الكفاءة بين الثقافات في تدريس النصوص الأدبية وإنتاج متعلمين أكفاء بين الثقافات. و توصي الدراسة بأن أساتذة الأدب يقترح عليهم دمج الثقافة في تدريس النصوص الأدبية وتطوير كفاءاتهم بين الثقافات.

Keywords

Teaching Literature ; Teaching Culture ; EFL Literature Teachers ; Intercultural Competence ; تدريس الأدب ; تدريس الثقافة ; مدرسو اللغة الإنجليزية للغة الأجنبية ; الكفاءة بين الثقافات

Les articles similaires

The Intercultural Competence In Efl Teaching :teachers’ Current Perceptions And Practices Case Of Secondary School Teachers In Bousaada,algeria

Boulanouar Sara .  Keskes Said . 
pages 949-962.

Investigating The Perception Of Algerian Secondary Efl Teachers Towards Critical Pedagogy

Berriche Abdelali .  Merrouche سارة . 
pages 1064-1074.

Towards Interculturality In The Algerian Tertiary Efl Classes: Exploring Efl Learners’ Intercultural Communicative Competence Level

Mebarki Amina Zohra .  Chelli Saliha . 
pages 153-168.

Algerian Teachers' Perception Towards The Effectiveness Of Implementing Language-based Approach To Enhance Literary Competence Of Efl Students

Kired Samir .  Sadoune Farida . 
pages 455-467.

From The Teaching Of Language To The Teaching Of Literature: Towards Collaboration Between Teachers Of Foreign Languages And Literature.

Kaïd-berrahal Fatiha . 
pages 53-57.

Formats de citation